6、下圖是關(guān)于水果存放時空氣中氧氣濃度與二氧化碳氣體量的關(guān)系曲線。根據(jù)下圖，你認為存放水果以什么狀態(tài)下的氧氣濃度為最好                                      (    )

A． A        B．B                  C．C                 D．D

評卷人

得分

 

 

二、試驗圖片類題

 

（每空？ 分，共？ 分）

 

 

6、B

二、試驗圖片類題

 

請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是關(guān)于水果存放時空氣中氧氣濃度與二氧化碳氣體量的關(guān)系曲線。根據(jù)下圖，你認為存放水果以什么狀態(tài)下的氧氣濃度為最好                                      (    )

A． A        B．B                  C．C                 D．D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是關(guān)于水果存放時，空氣中氧氣濃度與水果釋放出的二氧化碳氣體量的關(guān)系曲線。根據(jù)圖，你認為保存水果應(yīng)選擇哪個狀態(tài)下的氧氣濃度最適當？
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源：山東省期末題 題型：單選題

下圖是關(guān)于水果存放時，空氣中氧氣濃度與二氧化碳氣體量的關(guān)系曲線。根據(jù)圖，你認為存放水果以什么狀態(tài)下的氧氣濃度為最好？
[     ]
A．A  
B．B  
C．C  
D．D

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是關(guān)于水果存放時，空氣中氧氣濃度與水果釋放的二氧化碳氣體量的關(guān)系曲線。根據(jù)圖，你認為保存水果應(yīng)選擇哪個狀態(tài)下的氧氣濃度最適當（   ）

A．A       B．B       C．C       D．D

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是關(guān)于水果存放時，空氣中氧氣濃度與水果釋放出的二氧化碳氣體量的關(guān)系曲線。根據(jù)圖，你認為保存水果應(yīng)選擇哪個狀態(tài)下的氧氣濃度最適當? （   ）

 

A．A          B．B           C．C          D．D

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)于水果存放時，空氣中氧氣濃度與水果釋放出的二氧化碳氣體量的關(guān)系曲線．根據(jù)圖中的曲線分析，保存水果應(yīng)選擇哪個狀態(tài)下的氧氣濃度最適當？（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

把如圖所示的實驗裝置放在陽光下，可用于探究某種物質(zhì)是否是植物進行光合作用必需的原料．請分析回答：
（1）該實驗可用于探究
二氧化碳
二氧化碳
是否是光合作用的原料．
（2）NaOH溶液的作用是
過濾空氣中的二氧化碳
過濾空氣中的二氧化碳
，灰水的主要作用是：
檢測二氧化碳是否存在
檢測二氧化碳是否存在
．
（3）實驗裝置放在陽光下足夠長時間后，我們應(yīng)取密封罩內(nèi)的葉片進行一系列實驗操作，請將下列操作步驟補充完整，并分析回答相關(guān)問題．
①對葉片進行脫色處理，目的是脫掉葉片中的
葉綠素
葉綠素
，直至葉片變成
黃白
黃白
色，避免影響觀察染色效果．
②
用清水漂洗葉片
用清水漂洗葉片
．
③向葉片滴加碘液．
④觀察葉片顏色．
（4）為使整個探究實驗更具有科學性，應(yīng)設(shè)計一個對照實驗．對照實驗的葉片應(yīng)取
密封罩外的葉片
密封罩外的葉片
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?菏澤）為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗：①在四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；③向四個瓶中放入大小、和生長狀況相近的小魚各兩條；④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗一環(huán)境中，實驗裝置如圖所示：

實驗結(jié)果如下：
<abbr id="alfhy"><th id="alfhy"></th></abbr>
  • 


    
生態(tài)瓶編號
A
B
C
D
    

    
瓶中小魚生存時間/d
3
11
25
2（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是
    清水、陽光、溫度、空氣等
    清水、陽光、溫度、空氣等
    ；比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚的存活時間與
    水藻、河泥
    水藻、河泥
    有關(guān)．
    （2）比較A、B的實驗結(jié)果可知，水藻的作用是
    為小魚提供氧氣（或?qū)φ兆饔茫?/div>
    為小魚提供氧氣（或?qū)φ兆饔茫?/div>．
    （3）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能在原因是
    水藻呼吸作用消耗了氧氣（水藻與小魚爭奪氧氣）
    水藻呼吸作用消耗了氧氣（水藻與小魚爭奪氧氣）
    ．
    （4）比較C、D的實驗結(jié)果可說明，水藻在有
    光照
    光照
    的條件下，才能釋放氧氣．
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    
									
    為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某實驗小組對A、B、C、D四個生態(tài)球分別進行了如下處理，并記錄了生態(tài)球中小魚的生存時間，如圖所示，請你回答問題：
    （1）如果將B、C瓶作為一組對照實驗，那么探究的問題是
    河泥對小魚生存時間的影響
    河泥對小魚生存時間的影響

    （2）比較A、B實驗結(jié)果，可以知道：水藻的主要作用是
    為小魚提供氧氣和食物
    為小魚提供氧氣和食物

    （3）比較C、D的實驗結(jié)果，可以說明：
    水藻在有光的條件下才能制造有機物、釋放氧氣
    水藻在有光的條件下才能制造有機物、釋放氧氣

    （4）D裝置中，小魚存活時間比A裝置中的小魚存活時間短，最可能的原因是
    水藻呼吸消耗了氧
    水藻呼吸消耗了氧

    

    


    
序號
A瓶
B瓶
C瓶
D瓶
    

    
l
各加入等量清水
    

    
2
不加河泥
各加入等量河泥
    

    
3
不加水藻
各加入等量的水藻
    

    
4
各加入兩條相同狀況的小魚
    

    
5
置于相同光照下
黑暗
    

    
小魚生存時間
3天
ll天
25天
2天（5）A、B、C三個生態(tài)瓶中，相同的非生物因素是：
    陽光、空氣、水、溫度
    陽光、空氣、水、溫度
    ．比較A、B、C的實驗結(jié)果，請你總結(jié)小魚的存活時間與哪些實驗條件有關(guān)？
    水藻、河泥
    水藻、河泥
    ．

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    
									
    （2012?醴陵市模擬）為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗：
    1在四個大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
    2向B、C、D中放入等量的水藻；
    3向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；
    4把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實驗裝置如圖所示：

    （1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是
    水、陽光、溫度、空氣等（寫對三個即可）
    水、陽光、溫度、空氣等（寫對三個即可）
    ；比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚存活的時間與
    水藻、河泥
    水藻、河泥
    有關(guān)；
    （2）比較A、B的實驗結(jié)果可知，水藻的作用是
    進行光合作用釋放氧氣（為小魚提供氧氣）
    進行光合作用釋放氧氣（為小魚提供氧氣）
    ；
    （3）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是
    水藻呼吸作用消耗了氧氣（水藻與小魚爭奪氧氣）
    水藻呼吸作用消耗了氧氣（水藻與小魚爭奪氧氣）
    ；
    （4）比較C、D的實驗結(jié)果可說明，水藻在有
    光
    光
    的條件下，才能釋放氧氣；
    （5）若將以上四個錐型瓶全部置于陽光下，存活時間最短的金魚應(yīng)是
    A
    A
    中的金魚，原因是
    裝置中無水藻也就無法進行光合作用為小魚提供氧
    裝置中無水藻也就無法進行光合作用為小魚提供氧
    ．
    

			
    
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