（12分）請你根據(jù)下列學生實驗方案，回答問題：
為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學設計了一個實驗方案：將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組，實驗中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下。請你分析：
（1）該方案的實驗組是__________，對照組是__________。變量是               。
（2）實驗過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是                                  。
（3）如果甲、乙兩組所用的樹葉種類不同，行不行，為什么？                      。
（4）實驗結(jié)果預測：經(jīng)過一段時間后，     組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細菌對樹葉有分解作用。

請你根據(jù)下列學生實驗方案，回答問題：

為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學設計了一個實驗方案：將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組，實驗中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下。請你分析：

（1）這個方案的實驗組是__________，對照組是__________。變量是__________。

（2）試驗過程中為什么要滴加蒸餾水讓樹葉保持濕潤？

（3）如果甲、乙兩組所用的樹葉種類不同，行不行？         為什么？      

                                                                          。

（12分）請你根據(jù)下列學生實驗方案，回答問題：

為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學設計了一個實驗方案：將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組，實驗中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下。請你分析：

（1）該方案的實驗組是__________，對照組是__________。變量是               。

（2）實驗過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是                                  。

（3）如果甲、乙兩組所用的樹葉種類不同，行不行，為什么？                      。

（4）實驗結(jié)果預測：經(jīng)過一段時間后，     組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細菌對樹葉有分解作用。

請你根據(jù)下列學生實驗方案，回答問題：
為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學設計了一個實驗方案：將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組，實驗中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下。請你分析：
（1）這個方案的實驗組是__________，對照組是__________。變量是__________。
（2）試驗過程中為什么要滴加蒸餾水讓樹葉保持濕潤？
                                                                       
（3）如果甲、乙兩組所用的樹葉種類不同，行不行？        為什么？      
                                                                         。