28、據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖、圖B、圖C、圖D分別表示根尖哪一部分結(jié)構(gòu)的細(xì)胞？

A是           B是           C是          D是          

（2）用上圖中字母表示，自根尖向上的順序依次是           。

（3）A的主要功能是               ，B的主要功能是              ，C的主要是               ，D的主要功能是               。

（4）根毛的成熟區(qū)       細(xì)胞向外      形成的。

（5）根的長(zhǎng)度能夠不斷增加，這是由于圖中        和        共同作用的結(jié)果。

28、（1）成熟區(qū)     伸長(zhǎng)區(qū)     分生區(qū)     根冠  

（2）DCBA 

（3）吸收水分和無(wú)機(jī)鹽     使根迅速伸長(zhǎng)     不斷分裂出新細(xì)胞     保護(hù)分生區(qū)細(xì)胞 

（4）表皮    突起     （5）分生區(qū)    伸長(zhǎng)區(qū)

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖A細(xì)胞結(jié)構(gòu)與B、C、D、E相比，主要區(qū)別在于
沒有成形細(xì)胞核
沒有成形細(xì)胞核
．圖B、D、E細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖C相比，區(qū)別在于沒有
葉綠體
葉綠體
．
（2）圖中屬于青霉的是
B
B
，它可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)叫
抗生素
抗生素
．
（3）圖A通過(guò)
分裂
分裂
的方式進(jìn)行繁殖，而B、E則是通過(guò)產(chǎn)生大量的
孢子
孢子
來(lái)繁殖后代．
（4）A、B、D、E圖所示生物稱為
微生物
微生物
，在
界
界
這個(gè)分類單位與動(dòng)物和植物分開．
（5）釀酒和做面包都要用到圖
D
D
．

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）A圖為________植物，B圖為________植物，C圖為________植物。

（2）填出圖中各種結(jié)構(gòu)的名稱：

l．孢蒴、

2．________、

3．________、

4．________、

5．________、

6．________、

7．________、

8．________、

9．________、

10．________。

（3）通過(guò)對(duì)上圖的觀察比較完成下表：

（4）在上述三種植物中，最高等的植物是什么？理由是什么？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時(shí)間后綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體．為檢驗(yàn)該氣體，將帶火星的小木條放入C裝置，小木條復(fù)燃．則C裝置中的氣體是______．
（2）若把D打開可加強(qiáng)B瓶中綠色植物的光合作用，則A裝置中裝有的氣體是______．
（3）若用黑紙片將B裝置罩上，并把D、E處都扎緊，一段時(shí)間后若向B瓶中加入澄清的石灰水，可觀察到______現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）如圖中屬于植物細(xì)胞的是_圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是
 
圖．從圖上可以看出，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 
．（填字母）結(jié)構(gòu)C中含有
 
物質(zhì)．
（2）切番茄流出的紅汁水是
 
，主要來(lái)自結(jié)構(gòu)[]
 
中．
（3）圖中B的功能是起
 
作用和控制
 
的進(jìn)出．
（4）圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[]
 
．
（5）[F]是
 
，是進(jìn)行
 
的場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

回答問(wèn)題：現(xiàn)有A蟾蜍、B魚、C蝙蝠、D鯨、F蚊、E企鵝六種動(dòng)物
（1）依據(jù)動(dòng)物身體內(nèi)有無(wú)
脊柱
脊柱
這一特征，可將圖中所有動(dòng)物分成兩類．?
（2）屬于哺乳動(dòng)物的是
C蝙蝠、D鯨
C蝙蝠、D鯨
．?
（3）A輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是
皮膚
皮膚
，B用
鰓
鰓
呼吸，E用
肺
肺
呼吸．
（4）蟾蜍特有的發(fā)育特點(diǎn)是
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（5）企鵝有發(fā)達(dá)的
氣囊
氣囊
，能協(xié)助肺完成
雙重呼吸
雙重呼吸
．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

回答問(wèn)題：現(xiàn)有A蟾蜍、B魚、C蝙蝠、D鯨、F蚊、E企鵝六種動(dòng)物
（1）依據(jù)動(dòng)物身體內(nèi)有無(wú)______這一特征，可將圖中所有動(dòng)物分成兩類．?
（2）屬于哺乳動(dòng)物的是______．?
（3）A輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是______，B用______呼吸，E用______呼吸．
（4）蟾蜍特有的發(fā)育特點(diǎn)是______．
（5）企鵝有發(fā)達(dá)的______，能協(xié)助肺完成______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖、圖B、圖C、圖D分別表示根尖哪一部分結(jié)構(gòu)的細(xì)胞？

A是           B是           C是          D是          

（2）用上圖中字母表示，自根尖向上的順序依次是           。

（3）A的主要功能是               ，B的主要功能是              ，C的主要是               ，D的主要功能是               。

（4）根毛的成熟區(qū)       細(xì)胞向外      形成的。

（5）根的長(zhǎng)度能夠不斷增加，這是由于圖中        和        共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)八年級(jí)（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：解答題

回答問(wèn)題：現(xiàn)有A蟾蜍、B魚、C蝙蝠、D鯨、F蚊、E企鵝六種動(dòng)物
（1）依據(jù)動(dòng)物身體內(nèi)有無(wú)______這一特征，可將圖中所有動(dòng)物分成兩類．?
（2）屬于哺乳動(dòng)物的是______．?
（3）A輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是______，B用______呼吸，E用______呼吸．
（4）蟾蜍特有的發(fā)育特點(diǎn)是______．
（5）企鵝有發(fā)達(dá)的______，能協(xié)助肺完成______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行
光合作用
光合作用
作用．
（2）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時(shí)間后，綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗(yàn)方法是
將快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽），插入C瓶中；
將快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽），插入C瓶中；

（3）若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的
二氧化碳
二氧化碳
此時(shí)把D打開）．
（4）若用黑紙片將B裝置罩上一（D處扎緊），綠色植物主要進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用，若向C瓶中加入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
，可觀察到
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

據(jù)下圖回答問(wèn)題：

魔方格

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行______作用．
（2）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時(shí)間后，綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗(yàn)方法是______
（3）若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的______此時(shí)把D打開）．
（4）若用黑紙片將B裝置罩上一（D處扎緊），綠色植物主要進(jìn)行______作用，若向C瓶中加入______，可觀察到______現(xiàn)象．

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