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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一輕彈簧左端固定在質(zhì)量為M的長木塊上，右端固定在質(zhì)量為m的小木塊上．已知M＞m，且M與m之間接觸面粗糙，M與地面間接觸面光滑，開始時m和M均靜止，現(xiàn)同時對m和M施加等大反向的水平恒力F₁和F₂從兩物體開始運動至兩物體速度達最大的整個過程中，設(shè)彈簧形變均在彈性限度內(nèi)，則下列說法正確的是（　�。�

A、對m和M組成的系統(tǒng)動量守恒，機械能不守恒

B、對m和M組成的系統(tǒng)動量不守恒，機械能也不守恒

C、F₁對m做的功等于m動能的增量與彈簧彈性勢能的增量之和

D、F₁和F₂做的總功等于系統(tǒng)動能增量、彈性勢能的增量與內(nèi)能的增量的總和

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科目：高中物理 來源：南充三模 題型：多選題

如圖所示，一輕彈簧左端固定在質(zhì)量為M的長木塊上，右端固定在質(zhì)量為m的小木塊上．已知M＞m，且M與m之間接觸面粗糙，M與地面間接觸面光滑，開始時m和M均靜止，現(xiàn)同時對m和M施加等大反向的水平恒力F₁和F₂從兩物體開始運動至兩物體速度達最大的整個過程中，設(shè)彈簧形變均在彈性限度內(nèi)，則下列說法正確的是（　�。�

A．對m和M組成的系統(tǒng)動量守恒，機械能不守恒

B．對m和M組成的系統(tǒng)動量不守恒，機械能也不守恒

C．F₁對m做的功等于m動能的增量與彈簧彈性勢能的增量之和

D．F₁和F₂做的總功等于系統(tǒng)動能增量、彈性勢能的增量與內(nèi)能的增量的總和

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科目：高中物理 來源：2011年四川省南充市高考物理三模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一輕彈簧左端固定在質(zhì)量為M的長木塊上，右端固定在質(zhì)量為m的小木塊上．已知M＞m，且M與m之間接觸面粗糙，M與地面間接觸面光滑，開始時m和M均靜止，現(xiàn)同時對m和M施加等大反向的水平恒力F₁和F₂從兩物體開始運動至兩物體速度達最大的整個過程中，設(shè)彈簧形變均在彈性限度內(nèi)，則下列說法正確的是（）

A．對m和M組成的系統(tǒng)動量守恒，機械能不守恒
B．對m和M組成的系統(tǒng)動量不守恒，機械能也不守恒
C．F₁對m做的功等于m動能的增量與彈簧彈性勢能的增量之和
D．F₁和F₂做的總功等于系統(tǒng)動能增量、彈性勢能的增量與內(nèi)能的增量的總和

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科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年河北省唐山市高三第二次模擬考試理科物理卷 題型：計算題

如圖所示，一輕彈簧左端固定在豎直墻上，右端與一物塊A栓接，物塊B與A接觸但不粘連，開始時彈簧處于原長狀態(tài)�，F(xiàn)用一水平力向左緩慢推B致使彈簧壓縮，當(dāng)物塊移動S1=0.2m時撤去水平力。在彈力作用下物塊AB向右運動，AB分離后，物塊B繼續(xù)向前滑行m與置于光滑圓弧軌道底端的物塊C發(fā)生正碰并粘在一起運動，最后兩物塊恰好能滑到圓弧軌道的最高點：已知三物塊與水平面的動摩擦因數(shù)均為0.3，圓弧軌道半徑R=0.2m，物塊。A、B的質(zhì)量相同m1=m2=0.2kg，物塊C的質(zhì)量m3=0.4kg，三物塊均可視為質(zhì)點，取g=10m/s2，求：

（1）B、C兩個物塊第一次返回到圓弧底端時圓弧軌道對兩物塊的支持力：

（2）A、B兩個物塊分離時的速度；

（3）水平力F對物塊B做的功。

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科目：高中物理 來源：2011年河北省唐山市高考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，一輕彈簧左端固定在豎直墻上，右端與一物塊A栓接，物塊B與A接觸但不粘連，開始時彈簧處于原長狀態(tài)．現(xiàn)用一水平力向左緩慢推B致使彈簧壓縮，當(dāng)物塊移動S₁=0.2m時撤去水平力．在彈力作用下物塊AB向右運動，AB分離后，物塊B繼續(xù)向前滑行

m與置于

光滑圓弧軌道底端的物塊C發(fā)生正碰并粘在一起運動，最后兩物塊恰好能滑到

圓弧軌道的最高點：已知三物塊與水平面的動摩擦因數(shù)均為0.3，圓弧軌道半徑R=0.2m，物塊．A、B的質(zhì)量相同m₁=m₂=0.2kg，物塊C的質(zhì)量m₃=0.4kg，三物塊均可視為質(zhì)點，取g=10m/s²，求：
（1）B、C兩個物塊第一次返回到圓弧底端時圓弧軌道對兩物塊的支持力：
（2）A、B兩個物塊分離時的速度；
（3）水平力F對物塊B做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一輕彈簧左端固定在豎直墻上，右端與一物塊A栓接，物塊B與A接觸但不粘連，開始時彈簧處于原長狀態(tài)�，F(xiàn)用一水平力向左緩慢推B致使彈簧壓縮，當(dāng)物塊移動S1=0.2m時撤去水平力。在彈力作用下物塊AB向右運動，AB分離后，物塊B繼續(xù)向前滑行m與置于光滑圓弧軌道底端的物塊C發(fā)生正碰并粘在一起運動，最后兩物塊恰好能滑到圓弧軌道的最高點：已知三物塊與水平面的動摩擦因數(shù)均為0.3，圓弧軌道半徑R=0.2m，物塊。A、B的質(zhì)量相同m1=m2=0.2kg，物塊C的質(zhì)量m3=0.4kg，三物塊均可視為質(zhì)點，取g=10m/s2，求：

（1）B、C兩個物塊第一次返回到圓弧底端時圓弧軌道對兩物塊的支持力：

（2）A、B兩個物塊分離時的速度；

（3）水平力F對物塊B做的功。

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一輕彈簧左端固定在豎直墻上，右端與一物塊A栓接，物塊B與A接觸但不粘連，開始時彈簧處于原長狀態(tài)�，F(xiàn)用一水平力向左緩慢推B致使彈簧壓縮，當(dāng)物塊移動S1=0.2m時撤去水平力。在彈力作用下物塊AB向右運動，AB分離后，物塊B繼續(xù)向前滑行m與置于光滑圓弧軌道底端的物塊C發(fā)生正碰并粘在一起運動，最后兩物塊恰好能滑到圓弧軌道的最高點：已知三物塊與水平面的動摩擦因數(shù)均為0.3，圓弧軌道半徑R=0.2m，物塊。A、B的質(zhì)量相同m1=m2=0.2kg，物塊C的質(zhì)量m3=0.4kg，三物塊均可視為質(zhì)點，取g=10m/s2，求：

（1）B、C兩個物塊第一次返回到圓弧底端時圓弧軌道對兩物塊的支持力：

（2）A、B兩個物塊分離時的速度；

（3）水平力F對物塊B做的功。

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一輕質(zhì)彈簧左端固定在長木塊M的左端，右端與小物塊m連接，且m與M及M與地面間接觸面均光滑，開始時，m和M均處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)同時對m、M施加等大反向的水平恒力F₁和F₂．兩物體開始運動后的整個過程中，對m、M和彈簧組成的系統(tǒng)（整個過程中彈簧形變量不超過其彈性限度，M足夠長），下列說法正確的是（　�。�

A、由于F₁、F₂等大反向，故兩力對系統(tǒng)所做功的代數(shù)和為零

B、由于F₁、F₂都對m、M做正功，故系統(tǒng)動能不斷增大

C、當(dāng)彈簧彈力大小與F₁、F₂大小相等時，系統(tǒng)動能最大

D、從開始運動到彈簧伸長至最長的過程中，由于F₁、F₂都對m、M做正功，故系統(tǒng)機械能不斷增大

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科目：高中物理 來源：2011年江蘇省南京師大附屬揚子中學(xué)高考物理綜合訓(xùn)練（四）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一輕質(zhì)彈簧左端固定在長木塊M的左端，右端與小物塊m連接，且m與M及M與地面間接觸面均光滑，開始時，m和M均處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)同時對m、M施加等大反向的水平恒力F₁和F₂．兩物體開始運動后的整個過程中，對m、M和彈簧組成的系統(tǒng)（整個過程中彈簧形變量不超過其彈性限度，M足夠長），下列說法正確的是（）

A．由于F₁、F₂等大反向，故兩力對系統(tǒng)所做功的代數(shù)和為零
B．由于F₁、F₂都對m、M做正功，故系統(tǒng)動能不斷增大
C．當(dāng)彈簧彈力大小與F₁、F₂大小相等時，系統(tǒng)動能最大
D．從開始運動到彈簧伸長至最長的過程中，由于F₁、F₂都對m、M做正功，故系統(tǒng)機械能不斷增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，一輕質(zhì)彈簧左端固定在長木塊M的左端，右端與小物塊m連接，且m與M及M與地面間接觸面均光滑，開始時，m和M均處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)同時對m、M施加等大反向的水平恒力F₁和F₂．兩物體開始運動后的整個過程中，對m、M和彈簧組成的系統(tǒng)（整個過程中彈簧形變量不超過其彈性限度，M足夠長），下列說法正確的是（　�。�

A．由于F₁、F₂等大反向，故兩力對系統(tǒng)所做功的代數(shù)和為零

B．由于F₁、F₂都對m、M做正功，故系統(tǒng)動能不斷增大

C．當(dāng)彈簧彈力大小與F₁、F₂大小相等時，系統(tǒng)動能最大

D．從開始運動到彈簧伸長至最長的過程中，由于F₁、F₂都對m、M做正功，故系統(tǒng)機械能不斷增大

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