16、右圖是”測定反應速度快慢”的實驗圖示.圖中測試者甲同學手拿一長尺,被測試者乙同學伸出一只手的拇指和食指(兩指間的距離約2毫米左右),尺子正好置于乙同學的拇指與食指之間,位置對住0刻度.當甲同學突然放開手,尺子下落,乙同學迅速夾住尺子,記錄刻度數.如果刻度數值越小,說明反應速度越快.請回答:
⑴甲同學說”測一次就能反映出誰的反應速度快”.他說的對嗎?請說明理由。 。
⑵接受測試的同學用手指夾尺子,是一種 活動。
過程如下:
尺子松開 → 眼 →視神經→ 大腦的視覺中樞→ 大腦中的運動中樞→脊髓與大腦相通的神經纖維→_____神經→與手指活動相關的肌肉
⑶該反射弧中:感受器是 , 效應器是 。
評卷人 |
得分 |
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四、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目:初中生物 來源: 題型:
右圖是”測定反應速度快慢”的實驗圖示.圖中測試者甲同學手拿一長尺,被測試者乙同學伸出一只手的拇指和食指(兩指間的距離約2毫米左右),尺子正好置于乙同學的拇指與食指之間,位置對住0刻度.當甲同學突然放開手,尺子下落,乙同學迅速夾住尺子,記錄刻度數.如果刻度數值越小,說明反應速度越快.請回答:
⑴甲同學說”測一次就能反映出誰的反應速度快”.他說的對嗎?請說明理由。 。
⑵接受測試的同學用手指夾尺子,是一種 活動。
過程如下:
尺子松開 → 眼 →視神經→ 大腦的視覺中樞→ 大腦中的運動中樞→脊髓與大腦相通的神經纖維→_____神經→與手指活動相關的肌肉
⑶該反射弧中:感受器是 , 效應器是 。
科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題
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