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16、右圖是”測定反應速度快慢”的實驗圖示.圖中測試者甲同學手拿一長尺,被測試者乙同學伸出一只手的拇指和食指(兩指間的距離約2毫米左右),尺子正好置于乙同學的拇指與食指之間,位置對住0刻度.當甲同學突然放開手,尺子下落,乙同學迅速夾住尺子,記錄刻度數.如果刻度數值越小,說明反應速度越快.請回答:

⑴甲同學說”測一次就能反映出誰的反應速度快”.他說的對嗎?請說明理由。                                             。

⑵接受測試的同學用手指夾尺子,是一種      活動。

過程如下:

尺子松開 → 眼 →視神經→ 大腦的視覺中樞→ 大腦中的運動中樞→脊髓與大腦相通的神經纖維→_____神經→與手指活動相關的肌肉

⑶該反射弧中:感受器是                      , 效應器是                 。

評卷人

得分

 

 

四、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

16、(1)因為一次測得的結果具有偶然性,應該多測幾次求平均值; 

(2)反射(或復雜反射);傳出    

(3)視網膜上的感光細胞;傳出神經末梢和手部的肌肉

四、綜合題

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

右圖是”測定反應速度快慢”的實驗圖示.圖中測試者甲同學手拿一長尺,被測試者乙同學伸出一只手的拇指和食指(兩指間的距離約2毫米左右),尺子正好置于乙同學的拇指與食指之間,位置對住0刻度.當甲同學突然放開手,尺子下落,乙同學迅速夾住尺子,記錄刻度數.如果刻度數值越小,說明反應速度越快.請回答:

⑴甲同學說”測一次就能反映出誰的反應速度快”.他說的對嗎?請說明理由。                                             。

⑵接受測試的同學用手指夾尺子,是一種      活動。

過程如下:

尺子松開 → 眼 →視神經→ 大腦的視覺中樞→ 大腦中的運動中樞→脊髓與大腦相通的神經纖維→_____神經→與手指活動相關的肌肉

⑶該反射弧中:感受器是                      , 效應器是                 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網 如圖是“測定反應速度快慢”的實驗圖示.圖中測試者甲同學手拿一長尺,被測試者乙同學伸出一只手的拇指和食指(兩指間的距離約2cm左右),尺子正好置于乙同學的拇指和食指之間,位置對住0刻度.當甲同學突然放開手,尺子下落,乙同學迅速夾住尺子,記錄刻度數.如果刻度數值越小,說明反應速度越快.請回答:
(1)甲同學說“測一次就能反映出誰的反應速度快”.他說得對嗎?為什么?
 

(2)接受測試的同學用手指夾尺子,是一種
 
活動.過程如下:
 尺子松開→眼→
 
神經→大腦中的視覺中樞→大腦中的運動中樞→脊髓與大腦相通的神經→
 
神經→與手指活動相關的肌肉.
(3)該反射弧中:感受器在
 
中,效應器是
 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是“測定反應速度快慢”的實驗圖示.圖中測試者甲同學手拿一長尺,被測試者乙同學伸出一只手的拇指和食指(兩指間的距離約2cm左右),尺子正好置于乙同學的拇指和食指之間,位置對住0刻度.當甲同學突然放開手,尺子下落,乙同學迅速夾住尺子,記錄刻度數.如果刻度數值越小,說明反應速度越快.請回答:
(1)甲同學說“測一次就能反映出誰的反應速度快”.他說得對嗎?為什么?______
(2)接受測試的同學用手指夾尺子,是一種______活動.過程如下:
尺子松開→眼→______神經→大腦中的視覺中樞→大腦中的運動中樞→脊髓與大腦相通的神經→______神經→與手指活動相關的肌肉.
(3)該反射弧中:感受器在______中,效應器是______.

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