在學(xué)習(xí)物理過程中，物理學(xué)史也成為一個重要的資源，通過學(xué)習(xí)大師們科學(xué)研究的方法有助于提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)．本題所列舉的科學(xué)家都是為物理學(xué)發(fā)展做出突出貢獻的杰出人物．下面列舉的事例中正確的是（　　）
A．居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發(fā)現(xiàn)了正電子
B．盧瑟福的原子結(jié)構(gòu)學(xué)說成功地解釋了氫原子的發(fā)光現(xiàn)象
C．麥克斯韋從理論上預(yù)言了電磁波的存在，赫茲用實驗方法給予證實
D．是愛因斯坦發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)現(xiàn)象，普朗克為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律，提出了光子說
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)物理過程中，物理學(xué)史也成為一個重要的資源，通過學(xué)習(xí)大師們科學(xué)研究的方法有助于提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)．本題所列舉的科學(xué)家都是為物理學(xué)發(fā)展做出突出貢獻的杰出人物．下面列舉的事例中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)物理過程中，物理學(xué)史也成為一個重要的資源，通過學(xué)習(xí)大師們進行科學(xué)研究的方法有助于提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)．本題所列舉的科學(xué)家都是為物理學(xué)發(fā)展做出突出貢獻的人物．下面列舉的事例中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)物理過程中，物理學(xué)史也成為一個重要的資源，通過學(xué)習(xí)大師們科學(xué)研究的方法有助于提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)。本題所列舉的科學(xué)家都是為物理學(xué)發(fā)展做出突出貢獻的杰出人物。下面列舉的事例中正確的是(        ).
A．居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發(fā)現(xiàn)了正電子
B．盧瑟福的原子結(jié)構(gòu)學(xué)說成功地解釋了氫原子的發(fā)光現(xiàn)象
C．麥克斯韋從理論上預(yù)言了電磁波的存在,赫茲用實驗方法給予證實
D．是愛因斯坦發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)現(xiàn)象，普朗克為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律,提出了光子說

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在學(xué)習(xí)物理過程中，物理學(xué)史也成為一個重要的資源，通過學(xué)習(xí)大師們科學(xué)研究的方法有助于提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)．本題所列舉的科學(xué)家都是為物理學(xué)發(fā)展做出突出貢獻的杰出人物．下面列舉的事例中正確的是（　�。�
A．居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發(fā)現(xiàn)了正電子
B．盧瑟福的原子結(jié)構(gòu)學(xué)說成功地解釋了氫原子的發(fā)光現(xiàn)象
C．麥克斯韋從理論上預(yù)言了電磁波的存在，赫茲用實驗方法給予證實
D．是愛因斯坦發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)現(xiàn)象，普朗克為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律，提出了光子說

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科目：高中物理 來源：2008年廣東省茂名市高考物理一模試卷（解析版） 題型：選擇題

在學(xué)習(xí)物理過程中，物理學(xué)史也成為一個重要的資源，通過學(xué)習(xí)大師們進行科學(xué)研究的方法有助于提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)．本題所列舉的科學(xué)家都是為物理學(xué)發(fā)展做出突出貢獻的人物．下面列舉的事例中正確的是（ ）
A．居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發(fā)現(xiàn)電子
B．盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說成功地解釋了氫原子的發(fā)光現(xiàn)象
C．麥克斯韋從理論上預(yù)言了電磁波的存在，赫茲用實驗方法給予了證實
D．愛因斯坦發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)現(xiàn)象，普朗克為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律，提出了光子說

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科目：高中物理 來源：2008年高考物理考前沖刺練習(xí)（5）（解析版） 題型：選擇題

在學(xué)習(xí)物理過程中，物理學(xué)史也成為一個重要的資源，通過學(xué)習(xí)大師們科學(xué)研究的方法有助于提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)．本題所列舉的科學(xué)家都是為物理學(xué)發(fā)展做出突出貢獻的杰出人物．下面列舉的事例中正確的是（ ）
A．居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發(fā)現(xiàn)了正電子
B．盧瑟福的原子結(jié)構(gòu)學(xué)說成功地解釋了氫原子的發(fā)光現(xiàn)象
C．麥克斯韋從理論上預(yù)言了電磁波的存在，赫茲用實驗方法給予證實
D．是愛因斯坦發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)現(xiàn)象，普朗克為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律，提出了光子說

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在學(xué)習(xí)物理過程中，物理學(xué)史也成為一個重要的資源，通過學(xué)習(xí)大師們進行科學(xué)研究的方法有助于提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)．本題所列舉的科學(xué)家都是為物理學(xué)發(fā)展做出突出貢獻的人物．下面列舉的事例中正確的是


  1. A.
    居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發(fā)現(xiàn)電子
  2. B.
    盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說成功地解釋了氫原子的發(fā)光現(xiàn)象
  3. C.
    麥克斯韋從理論上預(yù)言了電磁波的存在，赫茲用實驗方法給予了證實
  4. D.
    愛因斯坦發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)現(xiàn)象，普朗克為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律，提出了光子說

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科目：高中物理 來源：0115 模擬題 題型：不定項選擇

在學(xué)習(xí)物理過程中，物理學(xué)史也成為一個重要的資源，通過學(xué)習(xí)大師們科學(xué)研究的方法有助于提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)。本題所列舉的科學(xué)家都是為物理學(xué)發(fā)展做出突出貢獻的杰出人物。下面列舉的事例中正確的是
[     ]
A．居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發(fā)現(xiàn)了正電子
B．盧瑟福的原子結(jié)構(gòu)學(xué)說成功地解釋了氫原子的發(fā)光現(xiàn)象
C．麥克斯韋從理論上預(yù)言了電磁波的存在，赫茲用實驗方法給予證實
D．是愛因斯坦發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)現(xiàn)象，普朗克為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律，提出了光子說

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科目：高中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)物理過程中也應(yīng)加強物理學(xué)史的學(xué)習(xí)，物理學(xué)家們研究問題的思維方法對我們探究真理有著重要的指導(dǎo)意義．以下有關(guān)說法符合物理學(xué)發(fā)展史的是（　�。�

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科目：高中物理 來源：2009年廣東省佛山市高考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

在學(xué)習(xí)物理過程中也應(yīng)加強物理學(xué)史的學(xué)習(xí)，物理學(xué)家們研究問題的思維方法對我們探究真理有著重要的指導(dǎo)意義．以下有關(guān)說法符合物理學(xué)發(fā)展史的是（ ）
A．著名的比薩斜塔實驗證實了物體越重下落越快
B．胡克通過實驗發(fā)現(xiàn)，在一定條件下彈簧彈力與其形變量大小成正比
C．盧瑟福在實驗室第一次發(fā)現(xiàn)了天然放射性現(xiàn)象
D．愛因斯坦成功用光子說解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象

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