6、圖中表示一晝夜植物葉片上二氧化碳（）、氧氣（）的進(jìn)出情況。你認(rèn)為哪個(gè)圖示的現(xiàn)象可能是發(fā)生在夜間？（   ）

6、A

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

圖中表示一晝夜植物葉片上二氧化碳（）、氧氣（）的進(jìn)出情況。你認(rèn)為哪個(gè)圖示的現(xiàn)象可能是發(fā)生在夜間？（   ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列圖表示一晝夜中，植物葉片上CO2（二氧化碳）、O2（氧）的進(jìn)出情況，你認(rèn)為哪一圖標(biāo)的現(xiàn)象最可能發(fā)生在夜晚？（　�。�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列圖表示一晝夜中，植物葉片上CO2（二氧化碳）、O2（氧）的進(jìn)出情況，你認(rèn)為哪一圖標(biāo)的現(xiàn)象最可能發(fā)生在夜晚？（　�。�
A．
魔方格
B．
魔方格
C．
魔方格
D．
魔方格

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科目：初中生物 來源：2009-2010學(xué)年湖南省長沙市培粹實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖表示一晝夜中，植物葉片上CO2（二氧化碳）、O2（氧）的進(jìn)出情況，你認(rèn)為哪一圖標(biāo)的現(xiàn)象最可能發(fā)生在夜晚？（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列圖表示一晝夜中，植物葉片上CO2（二氧化碳）、O2（氧）的進(jìn)出情況，你認(rèn)為哪一圖標(biāo)的現(xiàn)象最可能發(fā)生在夜晚？


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程；圖乙表示探究光合作用實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；圖丙表示植物葉肉細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）甲圖中，B表示的生理過程是______；C表示的生理過程是______．
（2）某興趣小組為探究光合作用進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：先將某植株放置在黑暗處一晝夜，其目的是______．選取一個(gè)葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時(shí)，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結(jié)果如圖乙所示．本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明______．
（3）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖丙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）______．圖甲A過程發(fā)生在圖丙中的______中．

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科目：初中生物 來源：2013年山東省臨沂市沂水縣中考生物一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程；圖乙表示探究光合作用實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；圖丙表示植物葉肉細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）甲圖中，B表示的生理過程是    ；C表示的生理過程是    ．
（2）某興趣小組為探究光合作用進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：先將某植株放置在黑暗處一晝夜，其目的是    ．選取一個(gè)葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時(shí)，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結(jié)果如圖乙所示．本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明    ．
（3）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖丙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）    ．圖甲A過程發(fā)生在圖丙中的    中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示一晝夜中，植物葉片上二氧化碳和氧氣進(jìn)出的情況，發(fā)生在夜間的是（　　）
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜（0-K段）對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答：
（1）在圖Ⅰ中．甲表示的結(jié)構(gòu)是
 
，①表示的物質(zhì)是
 
；若環(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)會(huì)
 
．
（2）在圖Ⅱ中，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是
 
段（填圖中代碼）；植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是
 
段（填圖中代碼）；在BF時(shí)間段，植物的光合作用強(qiáng)度
 
（填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度．
（3）分析圖Ⅱ曲線，可以推測(cè)：在光照過強(qiáng)的情況下，分布在葉片表皮上的部分
 
會(huì)關(guān)閉，從而影響二氧化碳吸收，導(dǎo)致光合作用減弱．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜(0—K段)對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答：

(1)在圖Ⅰ中，甲表示的結(jié)構(gòu)是       ，①表示的物質(zhì)是    ；若環(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)會(huì)         。
(2)在圖Ⅱ中，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是        段(填圖中代碼)；植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是     段(填圖中代碼)；在BF時(shí)間段，植物的光合作用強(qiáng)度         (填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度。
(3)分析圖Ⅱ曲線，可以推測(cè)：在光照過強(qiáng)的情況下，分布在葉片表皮上的部分        會(huì)關(guān)閉，從而影響二氧化碳吸收，導(dǎo)致光合作用減弱。

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