7、某探究活動(dòng)小組在探究光合作用的條件、原料、產(chǎn)物的過程中,設(shè)置了一系列的實(shí)驗(yàn),如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:

( l )圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組實(shí)驗(yàn)探究或說明的問題分別是_______________、____________、

_______________________。

( 2 )上面三組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行暗處理的是____________________________,其目的是_______________________________________________________________。

7、( 1 )光合作用是否需要二氧化碳(或“光合作用需要二氧化碳”)光合作用的產(chǎn)物是淀粉(或“光合作用是否合成了淀粉”) 光合作用是否需要光(或“光合作用需要光”、 “綠色植物在光下產(chǎn)生氧氣”)

( 2 ) Ⅰ 、Ⅱ     讓葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡

注:1.生物學(xué)名詞和術(shù)語有錯(cuò)別字不得分;

 2.若有其他正確答案按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某探究活動(dòng)小組在探究光合作用的條件、原料、產(chǎn)物的過程中,設(shè)置了一系列的實(shí)驗(yàn),如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:

( l )圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組實(shí)驗(yàn)探究或說明的問題分別是_______________、____________、

_______________________。

( 2 )上面三組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行暗處理的是____________________________,其目的是_______________________________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?平原縣一模)某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)�?盏亟⒘艘粋€(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng).
(1)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
溫室 A B C
二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
溫度 20℃ 20℃ 30℃①為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇
B、C
B、C
兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快,其原因是溫室B內(nèi)
二氧化碳濃度較高,為光合作用提供了足夠的原料
二氧化碳濃度較高,為光合作用提供了足夠的原料

③為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
不能
不能
,理由是
有兩個(gè)變量
有兩個(gè)變量

(2)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是
溫度低,植物的呼吸作用減弱,減少了有機(jī)物的消耗
溫度低,植物的呼吸作用減弱,減少了有機(jī)物的消耗

(3)同學(xué)們收獲的蘿卜,由于存放時(shí)間較長,出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象,這是因?yàn)?!--BA-->
呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
的緣故.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?濱州)某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng).
(1)在移栽植物幼苗時(shí),為了提高成活率,根部帶一個(gè)土團(tuán),這樣可以防止損傷
根毛和幼根
根毛和幼根

(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分圳種植了相同的蘿卜幼苗,溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
  • <ul id="w145x"><strong id="w145x"><sup id="w145x"></sup></strong></ul>
    溫室 A B C
    二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
    溫度 20℃ 20℃ 30℃①為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇
    B、C
    B、C
    兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
    ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快,其原因是溫室B內(nèi)
    二氧化碳濃度較高,為光合作用提供了足夠的原料
    二氧化碳濃度較高,為光合作用提供了足夠的原料

    ③為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
    不能
    不能
    ,理由是
    有兩個(gè)變量
    有兩個(gè)變量

    (3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是
    溫度低,植物的呼吸作用減弱,減少了有機(jī)物的消耗
    溫度低,植物的呼吸作用減弱,減少了有機(jī)物的消耗

    (4)同學(xué)們收獲的蘿卜,由于存放時(shí)間較長,出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象,這是因?yàn)?!--BA-->
    呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
    呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
    的緣故.

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    某校生物科技小組利用學(xué)�?盏亟⒘艘粋€(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng).
    (1)在移栽某種蔬菜苗時(shí),為了提高移栽植株的成活率,同學(xué)們常在傍晚或陰天進(jìn)行.其原兇是
    降低蒸騰作用、提高成活率
    降低蒸騰作用、提高成活率

    (2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
    溫室 A B C
    二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
    溫度 20℃ 20℃ 30℃①為研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作嗣強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇
    B、C
    B、C
    兩組進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn).
    ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長的快.其原因是
    二氧化碳濃度較高,為光合作用提供了足夠的原料
    二氧化碳濃度較高,為光合作用提供了足夠的原料

    (3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量.原因是
    溫度低,植物的呼吸作用減弱,減少了有機(jī)物的消耗
    溫度低,植物的呼吸作用減弱,減少了有機(jī)物的消耗
    .同學(xué)們將蘿卜收獲后,由于存放時(shí)間較長,結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象,吃起來口感不好,這是因?yàn)?!--BA-->
    呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
    呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
    的緣故.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2011?白銀)某中學(xué)生物探究性學(xué)習(xí)小組為了研究植物光合作用所需的條件,進(jìn)行了一系列探究活動(dòng).他們選取了長勢(shì)和重量完全相同的30株小麥苗,平均分為A、B、C三組,分別在不同的環(huán)境條件下進(jìn)行無土栽培(培養(yǎng)條件見表).在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一周時(shí)間.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

    1. <delect id="w145x"></delect>
      小麥苗 溫室內(nèi)二氧化碳濃度 培養(yǎng)液
      A組 0.2% 土壤浸出液
      B組 0.03% 土壤浸出液
      C組 0.2% 蒸餾水(1)培養(yǎng)一周后,A、B、C三組小麥苗的重量都有所增加,增重的主要原因是小麥苗
      植物的光合作用制造了大量有機(jī)物
      植物的光合作用制造了大量有機(jī)物

      (2)比較A組和B組,
      A組
      A組
      小麥苗的長勢(shì)明顯要好,你認(rèn)為其原因是
      A組小麥苗溫室中有較多的二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料.
      A組小麥苗溫室中有較多的二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料.

      (3)比較A組和C組,
      C組
      C組
      小麥苗的長勢(shì)明顯較弱,由此可知,小麥苗的生長還需要從外界吸收
      無機(jī)鹽
      無機(jī)鹽

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      科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

      (2009?臨沂)某校生物研究小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi),開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng).他們選取了長勢(shì)和重量完全相同的三株玉米甲乙丙,分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無土栽培,培養(yǎng)條件見下表:
      玉米苗 溫室內(nèi)二氧化碳濃度 培養(yǎng)液
      0.06% 土壤浸出液
      0.03% 土壤浸出液
      0.06% 蒸餾水
      在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,三株玉米苗的長勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
      (1)經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是
      植物的光合作用制造了大量有機(jī)物
      植物的光合作用制造了大量有機(jī)物

      (2)實(shí)驗(yàn)顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長得快,你認(rèn)為其原因是
      甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料
      甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料

      (3)對(duì)比甲和丙玉米苗的長勢(shì),丙的長勢(shì)明顯比甲弱,可見,玉米苗的生長還需要
      無機(jī)鹽
      無機(jī)鹽

      (4)通過實(shí)驗(yàn)探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是
      夜晚降低溫度,植物的呼吸作用減弱,消耗的有機(jī)物減少
      夜晚降低溫度,植物的呼吸作用減弱,消耗的有機(jī)物減少

      (5)通過對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn),他們還發(fā)現(xiàn),在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽的成活率.你分析原因是
      陰天或傍晚移栽,降低了植物的蒸騰作用,減少了水分的散失
      陰天或傍晚移栽,降低了植物的蒸騰作用,減少了水分的散失

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