科目：初中物理 來源： 題型：

4、一小球沿斜面滾下（不計摩擦），那么，小球的（　�。�

A、勢能轉(zhuǎn)化為動能

B、動能轉(zhuǎn)化為勢能

C、機械能不斷增加

D、機械能不斷減小

科目：初中物理 來源：桂林 題型：單選題

一小球沿斜面滾下（不計摩擦），那么，小球的（　　）

A．勢能轉(zhuǎn)化為動能	B．動能轉(zhuǎn)化為勢能
C．機械能不斷增加	D．機械能不斷減小

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科目：初中物理 來源：《第12章機械能和內(nèi)能》2010年單元測試卷A（解析版） 題型：選擇題

一小球沿斜面滾下（不計摩擦），那么，小球的（）
A．勢能轉(zhuǎn)化為動能
B．動能轉(zhuǎn)化為勢能
C．機械能不斷增加
D．機械能不斷減小

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年蘇科版九年級（上）第二次月考物理試卷（11-13章）（解析版） 題型：選擇題

一小球沿斜面滾下（不計摩擦），那么，小球的（）
A．勢能轉(zhuǎn)化為動能
B．動能轉(zhuǎn)化為勢能
C．機械能不斷增加
D．機械能不斷減小

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年北師大版九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一小球沿斜面滾下（不計摩擦），那么，小球的（）
A．勢能轉(zhuǎn)化為動能
B．動能轉(zhuǎn)化為勢能
C．機械能不斷增加
D．機械能不斷減小

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科目：初中物理 來源：2006年廣西桂林市中考物理試卷（課標卷）（解析版） 題型：選擇題

一小球沿斜面滾下（不計摩擦），那么，小球的（）
A．勢能轉(zhuǎn)化為動能
B．動能轉(zhuǎn)化為勢能
C．機械能不斷增加
D．機械能不斷減小

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

一小球沿斜面滾下（不計摩擦），那么，小球的

A.
勢能轉(zhuǎn)化為動能
B.
動能轉(zhuǎn)化為勢能
C.
機械能不斷增加
D.
機械能不斷減小

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科目：初中物理 來源：期中題 題型：單選題

一小球沿斜面滾下（不計摩擦），那么，小球的：

[ ]

A．勢能轉(zhuǎn)化為動能　　　　　　
B．動能轉(zhuǎn)化為勢能
C．機械能不斷增加　　　　　　
D．機械能不斷減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，

實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動．請同答以下問題：
（1）設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與

速度

的關(guān)系；設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與

摩擦阻力

的關(guān)系．
（2）甲實驗是通過木塊被推動

距離

的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大�。灰以囼炇峭ㄟ^鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果

不受力的作用

，將永遠做勻速直線運動．
（3）若水平面絕對光滑，甲實驗還能得出結(jié)論嗎？理由是：

木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去，無法比較距離

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

佳佳學了動能和勢能的轉(zhuǎn)化后，如圖利用等高且材料相同的斜坡AC、BC進行實驗探究．他將同一小球分別從AC、BC頂端由靜止滑下，想探究小球滑至A、B時動能是否相等，請你參與他的探究．
（1）根據(jù)你所學過的知識，你認為在實際實驗時小球到達A、B點時的動能會相等嗎？答：

不會

理由是：

從CA和CB兩條路徑克服摩擦做功不一樣

；
（2）如何判斷小球到達A、B時動能的大小呢？請你選擇適當?shù)钠鞑�，幫佳佳設(shè)計一個可操作的實驗方案．
添加器材：

A，B點各放一個相同的木塊

；
實驗方案：

1、讓小球從C點分別沿CA、CB兩斜面的C點滾下，對木塊做功．
2、比較兩次對木塊做功的多少來認識小球動能的多少

；
（3）從這個探究實驗我們能夠認識到，要使小球到達A、B兩點的動能相等，材料AC、BC應(yīng)該滿足的條件是：

CA，CB要光滑

．

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練習冊

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初中

小學

一小球沿斜面滾下（不計摩擦），那么，小球的

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一小球沿斜面滾下（不計摩擦），那么，小球的

一小球沿斜面滾下（不計摩擦），那么，小球的