小球從斜面滾下打到一個放在水平桌面的小木塊上.如果要使小木塊移動的距離變大,所采取的方法不正確的是( 。
A.使小球的質(zhì)量變大,高度不變
B.使小球在斜面上的高度增加,質(zhì)量不變
C.使小球在斜面上的高度減小,質(zhì)量不變
D.使小球的質(zhì)量變大,小球在斜面上的高度也增加
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小球從斜面滾下打到一個放在水平桌面的小木塊上.如果要使小木塊移動的距離變大,所采取的方法不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小球從斜面滾下打到一個放在水平桌面的小木塊上.如果要使小木塊移動的距離變大,所采取的方法不正確的是( 。
A.使小球的質(zhì)量變大,高度不變
B.使小球在斜面上的高度增加,質(zhì)量不變
C.使小球在斜面上的高度減小,質(zhì)量不變
D.使小球的質(zhì)量變大,小球在斜面上的高度也增加

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科目:初中物理 來源:《12.1 動能、勢能、機械能》2011年同步練習(xí)(2)(解析版) 題型:選擇題

小球從斜面滾下打到一個放在水平桌面的小木塊上.如果要使小木塊移動的距離變大,所采取的方法不正確的是( )
A.使小球的質(zhì)量變大,高度不變
B.使小球在斜面上的高度增加,質(zhì)量不變
C.使小球在斜面上的高度減小,質(zhì)量不變
D.使小球的質(zhì)量變大,小球在斜面上的高度也增加

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

小球從斜面滾下打到一個放在水平桌面的小木塊上.如果要使小木塊移動的距離變大,所采取的方法不正確的是


  1. A.
    使小球的質(zhì)量變大,高度不變
  2. B.
    使小球在斜面上的高度增加,質(zhì)量不變
  3. C.
    使小球在斜面上的高度減小,質(zhì)量不變
  4. D.
    使小球的質(zhì)量變大,小球在斜面上的高度也增加

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科目:初中物理 來源: 題型:

鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞的越遠(yuǎn),表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答以下問題:
(1)設(shè)計本實驗的目的是研究
物體動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系
物體動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系

(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下的目的:
控制小球到達(dá)斜面的低端時的速度相同
控制小球到達(dá)斜面的低端時的速度相同

(3)請在橫線上寫出怎樣探究物體的動能與速度的關(guān)系?
讓相同質(zhì)量的小球在斜面的不同高度釋放,觀察那一次小球推動木塊移動的距離遠(yuǎn)即可;
讓相同質(zhì)量的小球在斜面的不同高度釋放,觀察那一次小球推動木塊移動的距離遠(yuǎn)即可;

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞的越遠(yuǎn),表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答以下問題:
(1)設(shè)計本實驗的目的是研究________.
(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下的目的:________.
(3)請在橫線上寫出怎樣探究物體的動能與速度的關(guān)系?________.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣東省東莞市東莞市信義學(xué)校九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞的越遠(yuǎn),表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答以下問題:
(1)設(shè)計本實驗的目的是研究______.
(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下的目的:______.
(3)請在橫線上寫出怎樣探究物體的動能與速度的關(guān)系?______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

31、如圖所示,球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答以下問題:

(1)設(shè)計本實驗的目的是為研究
動能大小與質(zhì)量的關(guān)系

(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了
控制小球到達(dá)斜面的低端時的速度相同

(3)此實驗得出的結(jié)論是
當(dāng)速度一定時,物體的速度越大,動能越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

22、如圖,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答以下問題:
(1)設(shè)計本實驗的目的是研究
動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系

(2)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了
保證小球到達(dá)斜面底部(撞擊時)的速度相同

(3)此實驗得出的結(jié)論是
當(dāng)物體速度一定時,質(zhì)量越大的物體具有的動能越大

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科目:初中物理 來源:2009-2010年江蘇省蘇州市立達(dá)學(xué)校九年級上學(xué)期期末考試物理卷 題型:實驗題

如圖,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答以下問題:

(1)設(shè)計本實驗的目的是研究________________________________.
(2)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了__________________.
(3)此實驗得出的結(jié)論是______________________________.

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