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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖所示，在同一點(diǎn)用兩根等長、不可伸長的細(xì)線懸掛兩個帶同種電荷的小球A和B，兩小球的質(zhì)量分別為m1和m2，帶電量分別為q1和q2，兩球平衡時懸線與豎直線的夾角分別為α和β，若q1＞q2，m1=m2，則α和β的大小關(guān)系為（　　）
A．α＞βB．α=βC．α＜βD．無法確定
魔方格

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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖所示，單色平行光束從左方射入方框，從方框出射的也是平行光束，出射光束的單箭頭和雙箭頭分別對應(yīng)于入射光束的兩個邊緣，則方框內(nèi)可能放有（　　）
A．一塊平面鏡B．一個凸透鏡C．一個凹透鏡D．一個三棱鏡
魔方格

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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖所示，小車和人的總質(zhì)量為M，人用力F拉繩．若不計繩和滑輪質(zhì)量，不計一切摩擦，則車和人的加速度為（　�。�
A．
F
2M
B．0C．
F
M
D．
2F
M
魔方格

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科目： 來源：gzwl 題型：

下列運(yùn)動的物體，不能被看作質(zhì)點(diǎn)的是（　�。�
A．研究繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)時的“神舟”六號飛船運(yùn)動情況
B．研究飛行中直升飛機(jī)上的螺旋槳各點(diǎn)的運(yùn)動情況
C．研究在水平推力作用下沿水平地面運(yùn)動的木箱運(yùn)動情況
D．研究飛行過程中的炮彈運(yùn)動情況

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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖所示，四根相同的輕質(zhì)彈簧都處于豎直狀態(tài)，上端都受到大小皆為F的拉力作用，針對以下四種情況：①中彈簧下端固定在地面上；②中彈簧下端懸掛物塊A靜止不動；③中彈簧拉著物塊B勻加速上升；④中彈簧拉著物塊C勻加速下降；設(shè)四根彈簧的伸長量分別為△L1、△L2、△L3、△L4，則有（　�。�
A．△L1＜△L2B．△L2=△L4C．△L3＜△L1D．△L1=△L3
魔方格

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科目： 來源：gzwl 題型：

不考慮重力作用，有關(guān)帶電粒子在電場或磁場中運(yùn)動的說法哪些是正確的（　�。�
A．在電場中可能作勻變速直線運(yùn)動或勻變速曲線運(yùn)動
B．在勻強(qiáng)磁場中可能做勻速直線運(yùn)動或變加速曲線運(yùn)動
C．在電場中不能做勻速圓周運(yùn)動
D．在勻強(qiáng)磁場中不能做類平拋運(yùn)動

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科目： 來源：gzwl 題型：

下列說法正確的是（　　）
A．物體分子間距離減小，分子力一定增大
B．物體分子間距離增大，分子勢能可能增大
C．物體從外界吸收熱量，其內(nèi)能一定增大
D．質(zhì)量、溫度均相等的兩個物體，它們的內(nèi)能可能不相等

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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖所示：a、b為平行金屬板，靜電計的外殼接地，合上開關(guān)S后，靜電計的指針張開一個較小的角度，能使角度增大的辦法是（　�。�
A．使a、b板的距離增大一些
B．使a、b板的正對面積減小一些
C．?dāng)嚅_S，使a、b板的距離增大一些
D．?dāng)嚅_S，使a、b板的正對面積增大一些
魔方格

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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖甲，在彈簧振子的小球上安裝了一支記錄用的筆P，在下面放一條白紙．當(dāng)小球做簡諧運(yùn)動時，沿垂直于振動方向拉動紙帶，筆P就在紙帶上畫出了一條振動曲線．已知在某次實(shí)驗中如圖方向拉動紙帶，且在某段時間內(nèi)得到如圖乙的曲線，根據(jù)曲線可知這段時間內(nèi)（　　）

魔方格
A．紙帶在加速運(yùn)動
B．紙帶在減速運(yùn)動
C．振子的振動的周期在逐漸增加
D．振子的振動的周期在逐漸減小

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科目： 來源：gzwl 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A．由水的摩爾體積和每個水分子的體積可估算出阿伏伽德羅常數(shù)
B．家用空調(diào)機(jī)向室外釋放的熱量等于其從室內(nèi)吸收的熱量
C．熱量能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體
D．溫度越高布朗運(yùn)動就越激烈，所以布朗運(yùn)動也叫做熱運(yùn)動

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同步練習(xí)冊答案