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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．真空也能傳聲
B．只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音
C．聲音在各種介質(zhì)中傳播的速度一般不同
D．在城區(qū)禁止汽車?guó)Q笛，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

在接聽熟人的電話時(shí)，從聲音的特點(diǎn)上，容易辨別對(duì)方是誰(shuí)，其原因是（　　）
A．不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的音調(diào)不同
B．不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的頻率不同
C．不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的響度不同
D．不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的音色不同

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列操作中，能改變物體發(fā)出聲音音調(diào)的是（　　）
A．用勁撥動(dòng)琴弦
B．在二胡的弓毛上涂一些松香
C．使勁拉弓
D．轉(zhuǎn)動(dòng)小提琴緊弦的旋鈕

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

初次用收錄機(jī)把自己的歌聲錄下，在播放自己錄制的磁帶的聲音好象不是自己的聲音，其原因是（　�。�
A．收錄機(jī)質(zhì)量不太好，錄制的聲音失真
B．歌聲經(jīng)錄制后轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，放磁帶時(shí)是電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲音
C．平時(shí)人們聽見自己的聲音是通過(guò)骨骼將聲帶發(fā)出的聲音傳到內(nèi)耳的，他與經(jīng)空氣傳過(guò)來(lái)的聲音有差別
D．錄放磁帶時(shí)，轉(zhuǎn)速不一致

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

有一根足夠長(zhǎng)的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽到（　�。�
A．一次聲音B．兩次聲音C．三次聲音D．四次聲音

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

黑板上同一個(gè)字，有的座位上的同學(xué)看得清楚，而有的座位同學(xué)看不清楚，其原因是（　�。�
A．教室光線亮度不夠
B．黑板產(chǎn)生鏡面反射造成的看不清
C．黑板漫反射造成的看不清楚
D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

將電視機(jī)遙控器對(duì)準(zhǔn)墻壁按一下開關(guān)，有時(shí)也可以將關(guān)閉的電視機(jī)打開．原因是（　�。�
A．可見光不遵從光的反射定律
B．不可見光的折射現(xiàn)象
C．不可見光的反射現(xiàn)象
D．凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

太陽(yáng)光垂直射到一個(gè)極小的“△”形孔上，那么它能在地面上產(chǎn)生的形狀是（　　）
A．“△”形的B．“V”形的C．“○”形的D．“口”形的

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

關(guān)于如圖所示四幅圖片的說(shuō)法中，正確的是（　　）
魔方格
A．圖片A所示的實(shí)驗(yàn)表明，真空不能傳聲
B．圖片B所示的實(shí)驗(yàn)表明，頻率越高，音調(diào)越低
C．圖片C所示的實(shí)驗(yàn)表明，噪聲可以在人耳處減弱
D．圖片D中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

當(dāng)喇叭里響起“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)…”時(shí)，小偉和小明齊聲說(shuō)：“是韋唯在演唱”．他們的判斷是根據(jù)聲音的（　�。�
A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．頻率不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案