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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

下列估測(cè)與實(shí)際情況相符的是( 。
A.一位中學(xué)生的質(zhì)量約為60t
B.一張課桌的高度約為75cm
C.南京夏天最高氣溫約為60℃
D.一節(jié)物理課的時(shí)間約為4.5h

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

如圖所示,一束平行光正對(duì)著凸透鏡照射,在透鏡另一側(cè)離透鏡10cm處得到一個(gè)亮點(diǎn).當(dāng)物體位于這個(gè)透鏡前的25cm處時(shí),在透鏡的另一側(cè)可以得到( 。
A.倒立縮小的實(shí)像B.倒立放大的實(shí)像
C.正立放大的虛像D.無(wú)法確定
魔方格

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

物體從距凸透鏡12cm處移到距凸透鏡20cm處,調(diào)整光屏的位置,總能在光屏上得到倒立、放大的像.由此可知凸透鏡的焦距可能是( 。
A.10.5cmB.12cmC.20cmD.以上都不對(duì)

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,已測(cè)得凸透鏡的焦距為8 cm,保持蠟燭和透鏡的位置不變,如圖所示,調(diào)節(jié)光屏位置,直到光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像,則在光屏上觀察到的像是(  )

魔方格
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

一個(gè)同學(xué)探究了凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),得出了下面的結(jié)論,你認(rèn)為正確的是(  )
A.實(shí)像總是倒立的,虛像總是正立的
B.實(shí)像和虛像都可能是放大的或縮小的
C.成實(shí)像時(shí),物體離凸透鏡越遠(yuǎn)像越大
D.成虛像時(shí),物體離凸透鏡越近像越大

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

一凸透鏡的焦距是10cm,將點(diǎn)燃的蠟燭從離凸透鏡50cm處移到15cm處的過(guò)程中,像的大小和像距的變化情況是( 。
A.像變大,像距變小B.像變大,像距變大
C.像變小,像距變小D.像變小,像距變大

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

小明在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用凸透鏡的焦距為15cm.將蠟燭放在距離該透鏡35cm處時(shí),蠟燭在光屏上所成清晰的像是(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格
魔方格

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

音樂(lè)會(huì)上不同的樂(lè)器演奏同一首樂(lè)曲,我們也能夠分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音.這主要是依據(jù)( 。
A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會(huì)多次被彈開.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究( 。
A.聲音能否在真空中傳播B.聲音產(chǎn)生的原因
C.音調(diào)是否與頻率有關(guān)D.聲音傳播是否需要時(shí)間
魔方格

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

噪聲有時(shí)也做一些有益的事情,以下各種噪聲中有危害的是(  )
A.工人憑機(jī)器發(fā)出的噪聲判斷故障的原因和部位
B.足球比賽時(shí),觀眾喝彩的噪聲能鼓舞運(yùn)動(dòng)員的士氣
C.某同學(xué)聽到的音樂(lè)聲,影響了他的學(xué)習(xí)
D.大型樂(lè)隊(duì)中利用鑼的噪聲烘托演出的效果

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同步練習(xí)冊(cè)答案