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動物在遇到襲(xí)擊時會有不同的反應(yīng),請你選擇適合的解釋。 黃鼠狼——( 。 A.放出有臭味的氣體 B.蜇人 C.拋棄一半內(nèi)臟 D.噴出墨汁 |
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我會給句子排隊(duì)。你看看哪個是我排的。 ( )我們選好了要畫的景物,就開始畫起來。 ( )有的畫開放的花朵,有的畫發(fā)芽的樹,有的畫亭子和假山。 ( )星期天,老師帶我們?nèi)ス珗@畫畫。 ( )我們用各種顏色畫成一幅幅美麗的春景圖。 ( )大家畫完了,老師說:“我們把畫貼到教室里,讓教室變得像春天一樣美麗! A、2;3;5;4;1 B、3;2;1;4;5 C、2;3;1;4;5 D、2;1;3;4;5 |
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把下面詞語排列成句子 路上 環(huán)形 立交橋 一座座 道道彩虹 猶如 A、環(huán)行路上,一座座彩虹猶如道道立交橋。 B、環(huán)行路上,彩虹一座座猶如道道立交橋。 C、環(huán)行路上,立交橋一座座猶如道道彩虹。 D、環(huán)行路上,一座座立交橋猶如道道彩虹。 |
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對對碰。 絢麗多彩的 田野 風(fēng)光秀麗的 廣告 一望無際的 霓虹燈 五光十色的 桂林山水 A、絢麗多彩的—廣告;風(fēng)光秀麗的—桂林山水;一望無際的—田野;五光十色的—霓虹燈 B、絢麗多彩的—廣告;風(fēng)光秀麗的—田野;一望無際的—桂林山水;五光十色的—霓虹燈 C、絢麗多彩的—桂林山水;風(fēng)光秀麗的—廣告;一望無際的—田野;五光十色的—霓虹燈 D、絢麗多彩的—廣告;風(fēng)光秀麗的—霓虹燈;一望無際的—田野;五光十色的—桂林山水 |
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我會把課文題目與主要人物相連。 a《郵票齒孔的故事》 薩沙 b《難忘的潑水節(jié)》 周總理 c《我不是最弱小的》 阿切爾 d《動手做做看》 伊琳娜 A、a—阿切爾 ;b—薩沙;c— 周總理;d—伊琳娜 B、a—伊琳娜 ;b— 周總理;c—薩沙;d—阿切爾 C、a—阿切爾 ;b— 周總理;c—薩沙;d—伊琳娜 D、a—周總理 ;b— 阿切爾;c—薩沙;d—伊琳娜 |
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我會照樣子改寫句子。 例:風(fēng)吹斜了雨絲。 風(fēng)把雨絲吹斜了。 宋濤擦去了畫上的太陽。 A、宋濤把畫上的太陽擦去了。 B、畫把宋濤上的太陽擦去了。 |
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連詞成句 指南針 大自然 會 幫助 辨別 你 方向 天然的 很多 有 A、指南針有很多天然的大自然,會幫助你辨別方向。 B、大自然有很多天然的指南針,方向會幫助你辨別。 C、大自然有很多天然的指南針,會幫助方向辨別你。 D、大自然有很多天然的指南針,會幫助你辨別方向。 |
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我會連。 打開 身子 辨別 寶藏 尋找 窗戶 扭動 方向 A、打開—窗戶;辨別—寶藏;尋找—方向;扭動—身子 B、打開—身子;辨別—方向;尋找—寶藏;扭動—窗戶 C、打開—窗戶;辨別—方向;尋找—寶藏;扭動—身子 D、打開—窗戶;辨別—方向;尋找—身子;扭動—寶藏 |
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