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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

快樂(lè)讀詩(shī)歌，輕松做練習(xí)。

鄉(xiāng)下孩子
鄉(xiāng)下孩子，
曾是媽媽懷里(a)的黃鸝，
曾是爸爸背上(b)的野菊。
捉一只蝴蝶，
能(c)美麗的故事。
含一片草葉，
能(d)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
挖一籃野菜，
撐圓了小豬的肚皮。
逮一串小魚(yú)，
樂(lè)壞了饞嘴的貓咪。
哦，
鄉(xiāng)下孩子，
生在陽(yáng)光下，
長(zhǎng)在曠野里。

1．請(qǐng)將下列四個(gè)詞語(yǔ)還原到文中(A)、(B)、(C)、(D)四處。
     吹出    編織    盛開(kāi)    歡唱
     (a)            (b)                (c)              (d)

A．(a)盛開(kāi)  (b)歡唱  (c)編    (d)吹出
B．(a)歡唱  (b)盛開(kāi)  (c)編    (d)吹出
C．(a)歡唱  (b)盛開(kāi)  (c)吹出    (d)編
2．詩(shī)文中畫(huà)“____”線的部分表現(xiàn)了鄉(xiāng)下孩子什么特點(diǎn)？

A．頑皮
B．活潑
C．勤勞
3．選出下列句子的修辭手法。
     逮一串小魚(yú)，樂(lè)壞了饞嘴的貓咪。(       )

A．夸張
B．比喻
C．?dāng)M人

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

把詞語(yǔ)朋友送回家。
他經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，終于（        ）了穩(wěn)壓儀。

A、發(fā)現(xiàn)
B、發(fā)覺(jué)
C、發(fā)明

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

課文精彩回放。
       我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。
       在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)(張望、觀望)。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。
       我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的(權(quán)力、權(quán)利)，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊(niǎo)裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。

1．選出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

A．張望；權(quán)利
B．張望；權(quán)力
C．觀望；權(quán)利
2．選擇對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)。
　　此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。

A．這句話描寫的是蝴蝶飛翔的情形，這是安靜親眼看到的。
B．這句話是用來(lái)形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時(shí)的畫(huà)面。
C．這句話對(duì)盲人安靜充滿了同情憐憫之情。
3．選出本段的中心句。

A．誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊(niǎo)裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
B．我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。
C．此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A、芽包初放
B、濃蔭遍地
C、裝滿竹籃
D、每根麥桿

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

我會(huì)查字典。選擇正確的一項(xiàng)

A．“兜”字共有11畫(huà)，第二筆是