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對(duì)聯(lián)連線正確的選項(xiàng)是 ①綠染乾坤萬(wàn)物蘇 a一枝紅杏出墻來 ②爆竹隨心飛笑語(yǔ) b壽比南山不老松 ③福如東海長(zhǎng)流水 c春回大地人間暖 ④滿園春色關(guān)不住 d春風(fēng)得意譜新歌 A、①—c;②—b;③—d;④—a B、①—a;②—d;③—b;④—c C、①—c;②—d;③—b;④—a D、①—c;②—d;③—a;④—b |
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在括號(hào)里填序號(hào),將下列句子整理成一段通順的話,正確的順序是 ( )碧溪河從村前流過。 ( )村后是一望無(wú)際的桑園。 ( )我家住在碧溪河邊,這是個(gè)江南水鄉(xiāng)的小村莊。 ( )河里,一群群小魚在水中游來游去,水面上不時(shí)濺起朵朵小花。 ( )春天,桑樹抽出新芽,整個(gè)桑園就像綠色的海洋。 A、2;4;1;3;5 B、4;2;1;3;5 C、2;4;1;5;3 D、2;4;3;1;5 |
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仿寫擬人句有誤的一項(xiàng)是 例:星星在天空中閃爍。 星星在天空中,眼睛一眨一眨的。 A、小草從地里長(zhǎng)出來了。 仿寫:小草好像長(zhǎng)出來了。 B、微風(fēng)吹來,梧桐樹葉輕輕搖晃。 仿寫:微風(fēng)吹來,梧桐樹葉隨風(fēng)跳起舞來。 |
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選出下面是比喻的句子的一項(xiàng) A.小興安嶺像個(gè)美麗的大花園。 B.橡樹又穿上新衣裳了。 C.海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。 D.媽媽好像年輕了許多。 |
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連線正確的一項(xiàng)是 抽出 知識(shí) 匯成 古詩(shī) 背誦 枝條 積累 小溪 A、抽出——枝條;匯成——小溪;背誦——知識(shí);積累——古詩(shī) B、抽出——小溪;匯成——枝條;背誦——古詩(shī);積累——知識(shí) C、抽出——枝條;匯成——小溪;背誦——古詩(shī);積累——知識(shí) D、抽出——枝條;匯成——知識(shí);背誦——古詩(shī);積累——小溪 |
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我會(huì)連。 你看看哪個(gè)是我連的? 嫩綠的 葡萄 藍(lán)藍(lán)的 松柏 蒼翠的 天空 酸甜的 葉子 A、嫩綠的—葉子;藍(lán)藍(lán)的—松柏;蒼翠的—天空;酸甜的—葡萄 B、嫩綠的—葉子;藍(lán)藍(lán)的—天空;蒼翠的—松柏;酸甜的—葡萄 C、嫩綠的—葉子;藍(lán)藍(lán)的—天空;蒼翠的—葡萄;酸甜的—松柏 D、嫩綠的—葡萄;藍(lán)藍(lán)的—天空;蒼翠的—松柏;酸甜的—葉子 |
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仿寫比喻句有誤的一項(xiàng)是 例:睡蓮在池里開放了。 睡蓮猶如美麗的少女,在池中露出她如花的笑臉。 A、你一碰含羞草,它就合攏了。 仿寫:你一碰含羞草,它就將臉藏起來了。 B、湖里的天鵝高高地昂起它的頭。 仿寫:湖里的天鵝高高的昂起頭,好像驕傲的公主。 |
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照樣子,合并句子有誤的一項(xiàng)是 例:老師走進(jìn)教室。老師開始講語(yǔ)文課。 老師走進(jìn)教室開始講語(yǔ)文課。 A、我寫完了作業(yè)。我坐在屋里看課外書。 改寫:我寫完了作業(yè)坐在屋里看課外書。 B、媽媽洗完手。媽媽忙著做飯。 改寫:媽媽忙著做飯洗完手。 |
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照樣子,根據(jù)提示語(yǔ)的不同位置要求,選出正確的一項(xiàng) 例子:老人說:“你問的那只駱駝,是不是左腳有點(diǎn)跛?”(提示語(yǔ)在前面) A、老師說:“今天的課就到這里! B、“今天的課就到這里!崩蠋熣f。 |
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