分析 第一天修了全長的五分之一,第二天修了全長的十分之三,根據(jù)分數(shù)加法的意義,將第一天與第二天修的占全長的分率相加,即得兩天共修了全長的幾分之幾;根據(jù)分數(shù)減法的意義,用第二天修的占全長的分率減第一天修的占全長的分率,即得第二天比第一天多修了幾分之幾.
解答 解:$\frac{1}{5}$+$\frac{3}{10}$=$\frac{1}{2}$
$\frac{3}{10}$-$\frac{1}{5}$=$\frac{1}{10}$
答:兩天一共修了全長的$\frac{1}{2}$,第二天比第一天多修了$\frac{1}{10}$.
點評 本題考查了學(xué)生完成簡單的分數(shù)加減法應(yīng)用題的能力.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
國家 | 水能發(fā)電量 (億千瓦時) |
中國 | 261 |
日本 | 93 |
加拿大 | 328 |
美國 | 211 |
法國 | 79 |
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