(1)先在圖中寫出三角形各個頂點的位置,再分別畫出三角形向右和向下平移4個單位后的圖形.
(2)寫出所得圖形頂點的位置,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么.
分析:(1)數(shù)對表示位置的方法是:第一個數(shù)字表示列,第二個數(shù)字表示行,據(jù)此即可標(biāo)出各點的位置;再分別把三個頂點向右和向下平移4個單位后,再依次連接起來即可得出平移的圖形1和2;
(2)觀察對應(yīng)頂點的位置可得,向右平移時,行數(shù)不變,列數(shù)加4;向下平移時,列數(shù)不變,行數(shù)減4,據(jù)此即可解答.
解答:解:(1)三角形的三個頂點的位置分別是:A(2,7);B(1,5);C(5,5);
并分別畫出三角形向右和向下平移4個單位后的圖形如下圖所示:


(2)觀察圖形可知,向右平移4格后,得到的圖形1的三個頂點的位置分別是(6,7);(5,5);(9,5);
向下平移4格后,得到圖形2的三個頂點的位置分別是:(2,3);(1,1);(5,1);
觀察對應(yīng)頂點的位置可得,向右平移時,行數(shù)不變,列數(shù)加4;向下平移時,列數(shù)不變,行數(shù)減4.
點評:此題主要考查數(shù)對表示位置的方法以及圖形的平移,向右平移,行數(shù)不變,列數(shù)加平移的格數(shù);向下平移,列數(shù)不變,行數(shù)加格數(shù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如下圖,請回憶老師引導(dǎo)你推導(dǎo)梯形面積公式的過程.

(1)把兩個完全一樣的梯形轉(zhuǎn)化成平行四邊形,其方法是
C
C

A.旋轉(zhuǎn) B.平移 C.旋轉(zhuǎn)和平移
(2)觀察轉(zhuǎn)化前的梯形與轉(zhuǎn)化后的平行四邊形,你發(fā)現(xiàn)了什么?(至少寫三條.)
(3)計算上面梯形的面積.(先動手在圖中量出計算時需要的數(shù)據(jù),再算出它的面積.)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(如圖)請回憶老師引導(dǎo)你推導(dǎo)平行四邊形面積公式進的情境,給(1)、(2)填空;(3)計算.

(1)以將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形來推導(dǎo)平行四邊形的面積公式.把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形采用的方法是:
剪拼法
剪拼法

(2)觀察轉(zhuǎn)化前的平行四邊形與轉(zhuǎn)化后的長方形,你發(fā)現(xiàn)了什么?(請寫在下面的橫線上,至少寫三條)
長方形的長就是平行四邊形的底、長方形的高就是平行四邊形的高、長方形的面積等于平行四邊形的面積.
長方形的長就是平行四邊形的底、長方形的高就是平行四邊形的高、長方形的面積等于平行四邊形的面積.

(3)計算上面平行四邊形的面積,(先動手在圖中量出計算時需要的數(shù)據(jù),再算出它的面積)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如下圖,請回憶老師引導(dǎo)你推導(dǎo)梯形面積公式的過程.

(1)把兩個完全一樣的梯形轉(zhuǎn)化成平行四邊形,其方法是______.
A.旋轉(zhuǎn) B.平移 C.旋轉(zhuǎn)和平移
(2)觀察轉(zhuǎn)化前的梯形與轉(zhuǎn)化后的平行四邊形,你發(fā)現(xiàn)了什么?(至少寫三條.)
(3)計算上面梯形的面積.(先動手在圖中量出計算時需要的數(shù)據(jù),再算出它的面積.)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(如圖)請回憶老師引導(dǎo)你推導(dǎo)平行四邊形面積公式進的情境,給(1)、(2)填空;(3)計算.

(1)以將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形來推導(dǎo)平行四邊形的面積公式.把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形采用的方法是:______
(2)觀察轉(zhuǎn)化前的平行四邊形與轉(zhuǎn)化后的長方形,你發(fā)現(xiàn)了什么?(請寫在下面的橫線上,至少寫三條)______
(3)計算上面平行四邊形的面積,(先動手在圖中量出計算時需要的數(shù)據(jù),再算出它的面積)

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