怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算.
1
6
+
1
2
)÷
6
7

1
5
÷(
2
3
+
1
5
)×15;
3
1
2
÷(
5
9
×1
3
4
+1
3
4
×
1
9
);
510÷[42×(
5
6
-
3
7
)];
1×2×3+3×6×9+7×14×21
1×3×5+3×9×15+7×21×35
考點(diǎn):分?jǐn)?shù)的巧算
專題:計(jì)算問題(巧算速算)
分析:(1)首先計(jì)算小括號(hào)里面的,然后計(jì)算小括號(hào)外面的即可;
(2)根據(jù)乘法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)算即可;
(3)首先根據(jù)乘法分配律計(jì)算小括號(hào)里面的,然后計(jì)算小括號(hào)外面的即可;
(4)首先根據(jù)乘法分配律計(jì)算中括號(hào)里面的,然后計(jì)算小中括號(hào)外面的即可;
(5)首先把分?jǐn)?shù)的分子乘以
5
2
,然后再除以
5
2
,求出算式的值是多少即可.
解答: 解:(1)(
1
6
+
1
2
)÷
6
7

=
2
3
÷
6
7

=
7
9


(2)
1
5
÷(
2
3
+
1
5
)×15
=
1
5
×15÷(
2
3
+
1
5

=3÷
13
15

=3
6
13



(3)3
1
2
÷(
5
9
×1
3
4
+1
3
4
×
1
9

=3
1
2
÷[(
5
9
+
1
9
)×1
3
4
]
=3
1
2
÷[
2
3
×1
3
4
]
=
7
2
÷
7
6

=3


(4)510÷[42×(
5
6
-
3
7
)]
=510÷[42×
5
6
-42×
3
7
]
=510÷[35-18]
=510÷17
=30


(5)
1×2×3+3×6×9+7×14×21
1×3×5+3×9×15+7×21×35

=
5
2
×(1×2×3+3×6×9+7×14×21)
1×3×5+3×9×15+7×21×35
÷
5
2

=
1×3×5+3×9×15+7×21×35
1×3×5+3×9×15+7×21×35
÷
5
2

=1÷
5
2

=
2
5
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算,注意運(yùn)算順序,注意乘法運(yùn)算定律的應(yīng)用.
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因?yàn)?span id="tztcvjs" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
10
+
9
10
=1,所以
1
10
9
10
互為倒數(shù).
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面的算式,與48×2×6的積相等的是( 。
A、48×8B、48×12
C、48×3

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一輛客車從A地開往B地,第一小時(shí)行的路程與全程的比是2:5.如果再行42千米,就可到達(dá)中點(diǎn),A、B兩地相距多少千米?

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電腦可以復(fù)制和粘貼,現(xiàn)在頁面上有一個(gè)“好“字,將它復(fù)制粘貼到該頁面,就得到兩個(gè)“好“字,再將這兩個(gè)“好“字復(fù)制粘貼到該頁面,就得到四個(gè)“好“字.每復(fù)制和粘貼為一次操作,要是頁面上有2012個(gè)“好“字,至少需要操作
 
次.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)你把圖中的圖形繞點(diǎn)C先按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,再向右平移三個(gè)格.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩位數(shù)除三位數(shù),商是( 。
A、一位數(shù)B、兩位數(shù)
C、可能是一位數(shù)也可能是兩位數(shù)

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一個(gè)等腰三角形的頂角和一個(gè)底角的度數(shù)比是1:4,這個(gè)三角形的頂角和底角各是多少度?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如表是文昌小學(xué)三、四年級(jí)師生向四川災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)圖書情況統(tǒng)計(jì)表.
(1)
 
書捐贈(zèng)的最少;
(2)
 
年級(jí)捐贈(zèng)的圖書多,比另外一個(gè)年級(jí)多
 
本.
(3)兩個(gè)年級(jí)故事書捐贈(zèng)的本數(shù)是科技書的
 
倍.
故事書作文書科技書工具書
三年級(jí)70605045
四年級(jí)80605050

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