操作題一:
(1)量出所需數(shù)據(jù)算出面積和周長(zhǎng).
(2)在右圖圓上取一點(diǎn),C連接AC、CB,量出∠C=
90
90
°,像這樣再畫幾個(gè)角,量一量這些角的度數(shù)你發(fā)現(xiàn)
它們的度數(shù)都等于90°
它們的度數(shù)都等于90°
分析:(1)先測(cè)量出AB的長(zhǎng),再根據(jù)半圓的面積公式:S=
1
2
πr2,半圓的周長(zhǎng)公式:C=
1
2
πd+d計(jì)算即可;
(2)測(cè)量角的度數(shù)時(shí):第一步:點(diǎn)重合,量角器的中心點(diǎn)與頂點(diǎn)重合.第二步:線重合,量角器的零刻度線與角的一邊重合.第三步:讀度數(shù),看角的另一邊落到量角器的哪個(gè)刻度線上,這個(gè)刻度數(shù)是這個(gè)角的度數(shù).根據(jù)量出這些角的度數(shù)即可發(fā)現(xiàn)規(guī)律.
解答:解:(1)測(cè)量可得AB=3.4厘米.
面積為:
1
2
×3.14×(3.4÷2)2,
=
1
2
×3.14×1.72,
=4.5373(平方厘米);
周長(zhǎng)為:
1
2
×3.14×3.4+3.4,
=5.338+3.4,
=8.738(厘米).
答:面積是4.5373平方厘米,周長(zhǎng)是8.738厘米.

(2)如圖所示:測(cè)量可得∠C=90°,像這樣再畫幾個(gè)角,量一量這些角的度數(shù)我發(fā)現(xiàn):它們的度數(shù)都等于90°.

故答案為:90,它們的度數(shù)都等于90°.
點(diǎn)評(píng):考查了長(zhǎng)度的測(cè)量,角的度量,半圓的面積和周長(zhǎng)計(jì)算,注意直徑所對(duì)的圓心角等于90°.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013?敦化市)下面的小學(xué)校園平面圖是長(zhǎng)方形,請(qǐng)根據(jù)這個(gè)平面圖完成以下各題.
(1)量一量,算一算.(測(cè)量圖上距離時(shí)取整厘米.)
①校園平面圖的長(zhǎng)是
12
12
厘米,寬是
8
8
厘米.
②校園實(shí)際長(zhǎng)
120
120
米,寬
80
80
米,占地面積是
9600
9600
平方米.
(2)根據(jù)上面校園平面圖填一填并動(dòng)手操作.
①教學(xué)樓在花壇的
面,校門在跑道的
面;校園的西北角有
草地
草地

②如果在校園的東北角建一個(gè)長(zhǎng)25米,寬10米的食堂,請(qǐng)?jiān)谛@平面圖上按比例畫出食堂的位置.
(3)校園的林地里一共有李子樹、杏樹和桃樹64棵,它們的棵數(shù)之比依次是1:3:4校園里有李子樹、杏樹和桃樹各多少棵?

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操作題一:
(1)量出所需數(shù)據(jù)算出面積和周長(zhǎng).
(2)在右圖圓上取一點(diǎn),C連接AC、CB,量出∠C=________°,像這樣再畫幾個(gè)角,量一量這些角的度數(shù)你發(fā)現(xiàn)________.

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下面的小學(xué)校園平面圖是長(zhǎng)方形,請(qǐng)根據(jù)這個(gè)平面圖完成以下各題.
(1)量一量,算一算.(測(cè)量圖上距離時(shí)取整厘米.)
①校園平面圖的長(zhǎng)是______厘米,寬是______厘米.
②校園實(shí)際長(zhǎng)______米,寬______米,占地面積是______平方米.
(2)根據(jù)上面校園平面圖填一填并動(dòng)手操作.
①教學(xué)樓在花壇的______面,校門在跑道的______面;校園的西北角有______.
②如果在校園的東北角建一個(gè)長(zhǎng)25米,寬10米的食堂,請(qǐng)?jiān)谛@平面圖上按比例畫出食堂的位置.
(3)校園的林地里一共有李子樹、杏樹和桃樹64棵,它們的棵數(shù)之比依次是1:3:4校園里有李子樹、杏樹和桃樹各多少棵?

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