7.2、4、6和一個(gè)數(shù)可以組成比例,這個(gè)數(shù)最大是12,最小是$\frac{4}{3}$.

分析 如果使配上的這個(gè)數(shù)最大,只要用給出的三個(gè)數(shù)中較大的兩個(gè)數(shù)6和4做這個(gè)比例的兩個(gè)外項(xiàng)或內(nèi)項(xiàng),那么最小的數(shù)2和要求的這個(gè)數(shù)就做比例的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)或外項(xiàng);如果使配上的這個(gè)數(shù)最小,只要用給出的三個(gè)數(shù)中較小的兩個(gè)數(shù)2和4做這個(gè)比例的兩個(gè)外項(xiàng)或內(nèi)項(xiàng),那么最大的數(shù)6和要求的這個(gè)數(shù)就作為做比例的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)或外項(xiàng);進(jìn)而根據(jù)比例的性質(zhì)求解.

解答 解:(1)因?yàn)?×6=24,24÷2=12
所以這個(gè)數(shù)最大是12;

(2)因?yàn)?×4=8,8÷6=$\frac{4}{3}$
所以這個(gè)數(shù)最小是$\frac{4}{3}$.
故答案為:12,$\frac{4}{3}$.

點(diǎn)評(píng) 解決此題關(guān)鍵是明確使配上的這個(gè)數(shù)最大或最小,必須得用哪兩個(gè)數(shù)做外項(xiàng)或內(nèi)項(xiàng),進(jìn)而根據(jù)比例的性質(zhì)求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.甲乙二人從AB兩地同時(shí)出發(fā)相向而行,甲乙速度比是3:4,已知甲行全程的$\frac{1}{3}$,離相遇地點(diǎn)20千米,AB兩地相距多少千米?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題.
$\frac{4}{9}$+$\frac{1}{10}$+$\frac{5}{9}$;                     $\frac{1}{12}$+$\frac{3}{8}$+$\frac{11}{12}$+$\frac{5}{8}$.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.張華10步走了13米,李紅12步走了15米,誰的步長更大一些?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.所有的半徑都相等.× (判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.一個(gè)數(shù)的$\frac{4}{5}$是12,這個(gè)數(shù)是15.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.一條繩子被截成3段,第一段是全長的$\frac{1}{5}$,第二段比第一段長0.7米,第一段和第二段的長度與第三段的長度之比是3:1,這條繩子原來多長?請(qǐng)畫圖找出等量關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.某校六年級(jí)舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽,一班占參賽人數(shù)的$\frac{1}{3}$,二班與三班參賽人數(shù)的比是3:5,二班比三班少8人.則三個(gè)班級(jí)的參賽人數(shù)分別是:一班16人,二班12人,三班20人.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.從正面觀察,所看到的圖形是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案