下列說法正確的是( 。
A、偶數(shù)都是合數(shù),奇數(shù)都是素?cái)?shù)
B、自然數(shù)都可以寫出幾個(gè)素?cái)?shù)的積的形式
C、兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)一定能被這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)整除
D、M能整除19,那么M是19的倍數(shù)
考點(diǎn):奇數(shù)與偶數(shù)的初步認(rèn)識(shí),合數(shù)與質(zhì)數(shù)
專題:數(shù)的整除
分析:本題根據(jù)相關(guān)定義能各選項(xiàng)的說法分別進(jìn)行分析判斷即可.
解答: 解:A,根據(jù)偶數(shù)與奇數(shù),合數(shù)與質(zhì)數(shù)的意義可知,2是偶數(shù),但2不是合數(shù)是質(zhì)數(shù);奇數(shù)不一定是質(zhì)數(shù),如9、15.A說法錯(cuò)誤.
B,自然數(shù)中,除了1和它本身外,沒有別的因數(shù)的數(shù)為質(zhì)數(shù),即質(zhì)數(shù)只有兩個(gè)因數(shù),即1和它本身,自然數(shù)中1的因數(shù)只有它本身.所以自然數(shù)都可以寫出幾個(gè)素?cái)?shù)的積的形式是錯(cuò)誤的.
C,根據(jù)最小公倍數(shù)與最大公因數(shù)的意義可知,兩個(gè)數(shù)的最小公倍中因數(shù)一定包括這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù),如6與9的最大公因數(shù)是3,則它們的最小公倍數(shù)18中的因數(shù)中包括3,即兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)一定能被這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)整除是對的.
D,M能整除19,即19是M的因數(shù).則M是19的倍數(shù)的說法錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:完成本題要注意分析各選項(xiàng)中的說法,然后根據(jù)相關(guān)定義做出正確判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1.45除一個(gè)數(shù),商是1.45,這個(gè)數(shù)一定是1.
 
. (判斷對錯(cuò))

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0.54×0.5的積有兩位小數(shù).
 
.(判斷對錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面選項(xiàng)中,(  )的積比較接近4800.
A、593×8B、610×7
C、504×9

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直接寫得數(shù):
3
8
÷37.5%=
1÷1
1
99
=
1
6
×18=
1
5
÷8÷
1
5
=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

王明有76個(gè)小正方體,如果擺成,那么可以擺成多少個(gè)?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

351.25×7896.37的積有兩位小數(shù).
 
. (判斷對錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和為30,這樣的兩個(gè)質(zhì)數(shù)共有
 
組.
30以內(nèi)的兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和仍然是質(zhì)數(shù)的有
 
組.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圓柱的側(cè)面積是94.2平方厘米,高是3厘米,這個(gè)圓柱的底面周長是
 
厘米,半徑是
 
厘米,表面積是
 
平方厘米,與該圓柱等底等高的圓錐體的體積是
 
立方厘米.

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