能將1,2,3,4,5,6,7,8,9填在3×3的方格表中(如圖),使得橫向與豎向任意相鄰兩數(shù)之和都是質(zhì)數(shù)嗎?如果能,請(qǐng)給出一種填法:如果不能,請(qǐng)你說明理由.
分析:由于1,3,5,7,9中任意兩個(gè)奇數(shù)的和都是合數(shù),所以1,3,5,7,9只能填在表的四角和中心,而偶數(shù)2,4,6,8填在★處,中間所填的奇數(shù)要與2,4,6,8橫向或豎向相鄰,即中間所填的奇數(shù)與2,4,6,8之和都要是質(zhì)數(shù);再根據(jù)1+8=9是合數(shù),3+6=9,5+4=9,7+2=9,9+6=15,都是合數(shù)得出矛盾,從而得解.
解答:解:奇數(shù)1,3,5,7,9中任兩個(gè)之和都大于2的偶數(shù),因而是合數(shù),所以在填入3×3的表格時(shí)它們中任兩個(gè)橫向、豎向都不能相鄰.如果滿足題設(shè)條件的3×3表格的填法存在,那么奇數(shù)1,3,5,7,9只能填在表的四角和中心,而偶數(shù)2,4,6,8填在★處,于是中間所填的奇數(shù)要與2,4,6,8橫向或豎向相鄰,即中間所填的奇數(shù)與2,4,6,8之和都要是質(zhì)數(shù).然而,這是不可能的,原因是:
1+8=9是合數(shù),3+6=9是合數(shù),5+4=9是合數(shù),7+2=9是合數(shù),9+6=15是合數(shù),
所以在3×3表格中滿足題設(shè)要求的填法是不存在的.
點(diǎn)評(píng):先根據(jù)兩個(gè)不同時(shí)是1的奇數(shù)相加的和是大于2偶數(shù),也是合數(shù),找出奇數(shù)和偶數(shù)在圖中的位置,再找出中間所填數(shù)與周圍偶數(shù)的和都必須是質(zhì)數(shù),從而得出矛盾進(jìn)行求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將1,2,3,4,5這5個(gè)數(shù)分別填入下面的格子里,使橫行的三個(gè)數(shù)的和與豎列的三個(gè)數(shù)的和相等.

分析:中間的數(shù)是橫行和豎列共用的,要使橫行與豎列三個(gè)數(shù)的和相等,可以先確定中間的數(shù),再讓左右兩數(shù)的和與上下兩數(shù)的和相等.
如果中間的數(shù)是1,剩下2,3,4,5,而2+5=4+3=7,如下面填法:

如果中間的數(shù)是2,余下的數(shù)是1,3,4,5,無論怎樣組合,都不能寫成下面的形式:
+=+
所以中間格不能填2.那么,中間格子里填3、4或5可以嗎?請(qǐng)你試著填一填.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從數(shù)卡1、2、3、4、5、6、7、8、9中選出6張,將它們擺成2個(gè)三位數(shù).
(1)能得到最大的和是
1839
1839

(2)能得到最大的差是
864
864

(3)能得到最小的差是
14
14

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將1,2,3,4,5,6,7,8,9這九個(gè)數(shù)字填入框中,使等式成立.你能想出幾種不同的填法?
□□□=
1
2
×
□□□=
1
3
×
□□□

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

5個(gè)海盜搶到了100顆寶石,每一顆都一樣的大小和價(jià)值連城.他們決定這么分:
A.抽簽決定自己的號(hào)碼(1,2,3,4,5)
B.首先,由1號(hào)提出分配方案,然后大家5人進(jìn)行表決,當(dāng)且僅當(dāng)超過半數(shù)的人同意時(shí)(人數(shù)一樣的時(shí)候算不通過),按照他的提案進(jìn)行分配,否則將被扔入大海喂鯊魚.
C.如果1號(hào)死后,再由2號(hào)提出分配方案,然后大家4人進(jìn)行表決,當(dāng)且僅當(dāng)超過半數(shù)的人同意時(shí),按照他的提案進(jìn)行分配,否則將被扔入大海喂鯊魚.
D.以此類推.條件:每個(gè)海盜都是很聰明的人,都能很理智的判斷得失,從而做出選擇.每個(gè)海盜都把生命視為第一重要!
問題:第一個(gè)海盜提出怎樣的分配方案才能夠使自己的收益最大化?

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