【題目】在橫線里填上“＞”、“＜”或“=”。

9 + 4________119 + 7________107 + 6________12

6 + 5________118 + 3________10 4 + 8________10

【答案】> > > = > >

【解析】

計算一位數(shù)的加法時，可以用“湊十法”，將較小的加數(shù)分成兩個數(shù)相加的形式，與較大的加數(shù)先湊成10，然后再加剩下的部分，據(jù)此計算出算式的結(jié)果，然后再比較大小即可.

因為9+4=13，13＞11，所以9+4＞11；

因為9+7=16，16＞10，所以9+7＞10；

因為7+6=13，13＞12，所以7+6＞12；

6+5=11；

因為8+3=11，11＞10，所以8+3＞10；

因為4+8=12，12＞10，所以4+8＞10.

故答案為：＞；＞；＞；=；＞；＞.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是二（2）班學(xué)生每天看電視時間情況統(tǒng)計表。（本題7分）

時間

30分鐘以下

30分鐘——1小時

1小時以上

人數(shù)/人

正正

正正正正正

正

（1）每個“正”字表示（ ）個人。

（2）每天看電視時間在30分鐘以下的學(xué)生有（ ） 人，每天看電視時間在30分鐘——1小時的學(xué)生有（ ）人。

（3）這個班共有（ ）名學(xué)生。

（4）根據(jù)上面的統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用7、5、0、4組數(shù)。（10分）

（1）組成一個最大的四位數(shù)是（ ）。

（2）組成一個最小的四位數(shù)是（ ）。

（3）用2個5和2個0組成的四位數(shù)中，一個零也不讀的是（ ）。

（5）只讀一個零可能是（ ），也可能是（ ）。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】20，9，3，11，0，15，8，17，6，10

【1】上面一共有（______）個數(shù)，最大的數(shù)是（______），最小的數(shù)是（_______）。

【2】從左往右數(shù)，第6個數(shù)是（________），第8個數(shù)是（________）。

【3】0是第（________）個數(shù)，你是從（________）往（________）數(shù)的。

【4】把上面各數(shù)按從大到小的順序排列起來。

________________________________________________

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一種新款手機，甲店的進貨價比乙店低10%。甲店按30%的利潤率定價，乙店按20%的利潤率定價，甲店的定價比乙店還便宜60元。甲店這款手機的進貨價是多少元？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】直接寫出得數(shù)。

9×8÷12 = 42÷6＋43 = 54－18＋9 = 7×7÷7×7＝

48÷6×5 = 36×0＋64 = 125－5×5 = 64÷64×7＝

0÷12÷6 = 35÷7×16 = 17＋0÷17 = 100＋100×0＝

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算。

7元3角-3元= 　　　7元5角-2元= 　　　　4元1角-3角=

6元4角-9角= 　　　6元3角-5角= 　　　　2元+8角=

4元5角-2角= 　　　8元-7角= 　　　　 3元2角-6角=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】直接寫出得數(shù)

﹣4.8+3.9= 17﹣18= 1÷0.125= ﹣0.12×25=

12.5×（﹣0.8）= ﹣4.2÷（﹣0.7）= 0÷（﹣4.5）= ﹣4.6﹣（﹣4.6）=

2.5﹣2.5÷0.5= 0.8+0.6×4=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算。

（1）36+7=______

想：先算______加______得______，再算______加______得______。

（2）43+9=______

想：先算______加______得______，再算______加______得______。

（3）83-50=________

想：先算______減______得______，再算______加______得______。

（4）72-6=______

想：先算______減______得______，再算______加______得______。

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