每?jī)扇送ㄒ淮坞娫挘?人一共需要通話（　　）次．
A、4B、5C、6
考點(diǎn)：握手問(wèn)題
專題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析：本題屬于握手問(wèn)題，4個(gè)小朋友每?jī)扇送ㄒ淮坞娫�，則每個(gè)小朋友都要和其他3個(gè)人通一次電話，即每個(gè)人要打3次電話，共有4個(gè)小朋友，所以共打3×4=12次，打電話是在兩個(gè)人之間進(jìn)行的，所以他們互通電話共12÷2=6次．
解答： 解：3×4÷2=6（次）．
答：一共可以通話6次．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于握手問(wèn)題，根據(jù)握手總次數(shù)的計(jì)算方法來(lái)求解，握手次數(shù)總和的計(jì)算方法：握手次數(shù)=人數(shù)×（人數(shù)-1）÷2，握手次數(shù)的公式要記住，并靈活運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面式子中不是方程的是（　�。�
A、x+7=14B、2x=6
C、5x＞8

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲乙兩地相距350km，一列快車(chē)和一列慢車(chē)同時(shí)從兩地相對(duì)開(kāi)出，3.5小時(shí)后相遇，已知慢車(chē)是快車(chē)的速度的
2
3
，快車(chē)的速度是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

王奶奶家的墻長(zhǎng)13米，她想用籬笆靠墻圍一個(gè)長(zhǎng)5米，寬3米的長(zhǎng)方形菜園，至少應(yīng)準(zhǔn)備
 
米長(zhǎng)的籬笆．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)四百五十億，橫線上的數(shù)寫(xiě)作
 
，改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從不同的方向看一個(gè)物體，看到的形狀可能不同．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲數(shù)是147，比乙數(shù)多28，乙數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)圓形花壇的平面圖，是按
1
250
的比例尺畫(huà)出來(lái)的．請(qǐng)你先測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù)，再求出這個(gè)花壇的實(shí)際周長(zhǎng)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，將圓形紙片分成8等份、16等份、32等份、…，剪開(kāi)后可以拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形．分的分?jǐn)?shù)越多，每一份就越小，拼成的圖形就越接近長(zhǎng)方形．想象把這一過(guò)程無(wú)限繼續(xù)下去，那么拼成的圖形最終就成為一個(gè)真正的長(zhǎng)方形．

用r表示圓的半徑，那么長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是
 
，寬是
 
，因?yàn)殚L(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬，所以圓的面積S=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案