在Rt△ABC中，已知AB長(zhǎng)為3厘米，BC長(zhǎng)為4厘米．以三角形的頂點(diǎn)為圓心的三個(gè)圓，半徑長(zhǎng)都是1厘米．圖中陰影部分的面積是多少平方厘米？
考點(diǎn)：組合圖形的面積
專題：立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：陰影部分的面積等于直角三角形的面積減去三個(gè)扇形的面積．而三個(gè)扇形的半徑都為1厘米，圓心角的和是180°，因此三個(gè)扇形的總面積等于半徑是1厘米的圓面積的一半，據(jù)此解答即可．
解答： 解：3×4÷2-3.14×1×1÷2
=6-1.57
=4.43（平方厘米）
答：圖中陰影部分的面積是4.43平方厘米．
點(diǎn)評(píng)：組合圖形的面積一般都是將它轉(zhuǎn)化到已知的規(guī)則圖形中進(jìn)行計(jì)算．本題關(guān)鍵是得到三個(gè)扇形的總面積等于半徑是1厘米的圓面積的一半．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

三角形中有一個(gè)角是99°，這個(gè)三角形是（　　）
A、銳角三角形B、鈍角三角形
C、直角三角形

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩車從相距250千米的a、b兩地相向而行，甲車每小時(shí)行60千米，乙車每小時(shí)行65千米．它們到達(dá)a、b兩地之后立即返回，幾小時(shí)后它們?cè)诜祷赝局械诙蜗嘤觯?/div>

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于自然數(shù)n，n的因數(shù)個(gè)數(shù)用A（n）表示，n的所有因數(shù)的和用B（n）表示．
（1）A（54）=
 
，B（54）=
 
；
（2）當(dāng)A（n）=2時(shí)，A一定是
 
數(shù)；
（3）當(dāng)A（n）=6時(shí)，A最小是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某地為建設(shè)幸福城市，廣泛征求意見，接聽電話中建城占20%，交通占10%，其它占40%，環(huán)保占30%，其中建城電話有60個(gè)．環(huán)保電話有多少個(gè)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)梯形，上底與下底比是5：7，如果下底減少8厘米，梯形變成了一個(gè)正方形，這個(gè)正方形面積與原來梯形面積的比是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)增加3cm，它的面積就增加27cm，求原來的邊長(zhǎng)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

活動(dòng)課上，六（1）班同學(xué)圍成一圈做游戲．他們按順時(shí)針方向從王彬報(bào)“1”開始連續(xù)報(bào)數(shù)，但4的倍數(shù)和帶有4的數(shù)都跳過不報(bào)（比如，輪到報(bào)“4”的同學(xué)應(yīng)該報(bào)“5”）．錯(cuò)報(bào)的同學(xué)要表演一個(gè)節(jié)目，張強(qiáng)是第一個(gè)報(bào)錯(cuò)的人，當(dāng)他右邊的同學(xué)報(bào)“63”時(shí)．他錯(cuò)報(bào)了“64”．如果他第一次報(bào)的數(shù)是18，那么，六（1）班共有多少名同學(xué)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明從1樓跑到5樓用20秒，小方的速度是小明的一半．小方從1樓跑到4樓用多長(zhǎng)時(shí)間？

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同步練習(xí)冊(cè)答案