如圖1是一個(gè)多邊形，可以用尺量出這個(gè)多邊形每一條邊的長(zhǎng)度，請(qǐng)你想一想需要量幾條邊的長(zhǎng)度，就可以求出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)．
分析：為了分析方便，我們把每一條線段都編上序號(hào)，如圖2．

方法一：把圖中10條線段長(zhǎng)度都測(cè)量出來(lái)，相加，就得到這個(gè)圖形的周長(zhǎng)．
方法二：仔細(xì)觀察上面的圖形，在水平方向，線段①、③、⑨、⑦的和與線段⑤等長(zhǎng)；在豎直方向，線段⑩、⑧、⑥的和與線段②、④的和相等．因此，我們只要測(cè)量出線段②、④、⑤的長(zhǎng)度就可以求出整個(gè)圖形的周長(zhǎng)．根據(jù)以上分析，請(qǐng)計(jì)算圖3圖形的周長(zhǎng)．（單位：厘米）
分析：根據(jù)題干分析可得，把圖形3的上部分的橫線段向上平移，豎著的線段向左或向右平移后，這個(gè)圖形的周長(zhǎng)就等于圖中這個(gè)長(zhǎng)10厘米，寬是5+2=7厘米的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，據(jù)此利用長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式計(jì)算即可解答．
解答：解：（10+5+2）×2
=17×2
=34（厘米）
答：圖形3的周長(zhǎng)是34厘米．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了利用平移的方法進(jìn)行計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)的方法．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)多邊形定義一種“延展”操作：將其每一邊AB變成向外凸的折線ACDEB，其中C和E是AB的三等分點(diǎn)，CDE構(gòu)成等邊三角形，如圖，則一個(gè)邊長(zhǎng)是1的等邊三角形，經(jīng)兩次“延展”操作得到的圖形的周長(zhǎng)是
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，有6個(gè)邊長(zhǎng)是1的小正方形，一個(gè)壓著一個(gè)，上面的正方形的一個(gè)頂點(diǎn)恰好是下一個(gè)正方形的中心，上面正方形的中心的下面恰好是下面正方形的一個(gè)頂點(diǎn)，那么這個(gè)圖形最后所形成的多邊形的周長(zhǎng)是
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；如果一共有20個(gè)邊長(zhǎng)是1的正方形按上述方法疊在一起，那么最后形成的多邊形的周長(zhǎng)是
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?楚州區(qū)）如圖，方格紙中每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1的正方形，我們把以格點(diǎn)連線為邊的多邊形稱為“格點(diǎn)多邊形”，如圖（一）中四邊形ABCD就是一個(gè)“格點(diǎn)四邊形”．

（1）求圖（一）中四邊形ABCD的面積．
（2）在圖（二）方格紙中畫(huà)出一個(gè)格點(diǎn)三角形EFG，使△EFG的面積等于四邊形ABCD的面積且為軸對(duì)稱圖形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

對(duì)多邊形定義一種“延展”操作：將其每一邊AB變成向外凸的折線ACDEB，其中C和E是AB的三等分點(diǎn)，CDE構(gòu)成等邊三角形，如圖，則一個(gè)邊長(zhǎng)是1的等邊三角形，經(jīng)兩次“延展”操作得到的圖形的周長(zhǎng)是________．

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