一個(gè)長(zhǎng)42厘米、寬24厘米、高36厘米的長(zhǎng)方體木塊,表面涂上紅漆,再把它鋸成若干個(gè)相同大小的小正方形體且沒(méi)有廢料.則表面沒(méi)有涂上紅漆的小正方體至少有
 
塊.
考點(diǎn):染色問(wèn)題,求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法,最大與最小
專題:立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算,傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析:要求把長(zhǎng)方體木塊鋸成若干個(gè)相同大小的小正方形體且沒(méi)有廢料,那么小正方形體的邊長(zhǎng)肯定是 42、24、36 的公約數(shù),又要求表面沒(méi)有涂上紅漆的小正方體盡可能少,那么小正方形體的邊長(zhǎng)為 (42,24,36)=6 厘米,則大長(zhǎng)方體木塊的長(zhǎng)寬高長(zhǎng)寬高上分別可以切出7、4、6個(gè)小正方體,長(zhǎng)方體木塊被分割成 7×4×6塊,六個(gè)面都沒(méi)涂色的在這個(gè)長(zhǎng)方體的內(nèi)部,分別把長(zhǎng)寬高邊長(zhǎng)上切割出的小正方體的個(gè)數(shù)-2,則此時(shí)表面沒(méi)有涂上紅漆的小正方體有 (7-2)×(4-2)×(6-2)=40塊.
解答: 解:42、24、36 的最大公約數(shù)是6,則小正方形體的邊長(zhǎng)為6厘米,
則長(zhǎng)方體木塊被分割成 7×4×6塊小正方體,
則此時(shí)表面沒(méi)有涂上紅漆的小正方體有 (7-2)×(4-2)×(6-2)=40(塊).
答:表面沒(méi)有涂上紅漆的小正方體至少有40塊.
故答案為:40.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)長(zhǎng)方體的最大公約數(shù)求出切割的小正方體邊長(zhǎng)的最大值是完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一列數(shù):1、3、3、9、7、3從第三個(gè)數(shù)開(kāi)始,每個(gè)數(shù)都是它前面兩個(gè)數(shù)的乘積的335個(gè)位數(shù)字.在這列數(shù)中取連續(xù)的2011個(gè)數(shù),使得這2011個(gè)數(shù)的乘積最大,這個(gè)最大的乘積的個(gè)位數(shù)字是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算378÷9,商是
 
位數(shù),最高位在
 
上.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)平行四邊形的底為15分米,高為18分米,面積為
 
平方分米.如果一個(gè)平行四邊形底為12分米,面積為180平方分米,則高為
 
分米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先把下面各數(shù)改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù),再保留兩位小數(shù)
99600000=
 
 

789801234=
 
 

3077010000=
 
 

8950000=
 
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

李老師與小馬、小陸、小周三位學(xué)生先后從學(xué)校出發(fā)走同一條路去電影院,三位同學(xué)的步行速度相等,李老師的步行速度是學(xué)生的1.5倍.現(xiàn)在李老師距學(xué)校235米,小馬距學(xué)校87米,小陸距學(xué)校59米,小周距學(xué)校26米,當(dāng)他們?cè)傩?div id="fnrtntx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
米時(shí),李老師距學(xué)校的距離剛好是三位學(xué)生距學(xué)校的距離和.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

0.83×15的積等于0.15×83,所以它們表示的意義也相同.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

慢、中、快三輛車(chē)同時(shí)從同地出發(fā),沿同一條公路追趕前面一個(gè)騎車(chē)人,這三輛車(chē)速度分別是每小時(shí)10千米、15千米、25千米.已知慢車(chē)、中車(chē)分別用20小時(shí)、10小時(shí)追上騎車(chē)人,那么快車(chē)追上騎車(chē)人用了
 
小時(shí).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬為軸分別旋轉(zhuǎn)所得到圓柱的體積相等.
 
.  (判斷對(duì)錯(cuò))

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