用一些棱長(zhǎng)為1cm的小正方體搭建成一個(gè)幾何體，從兩個(gè)角度觀察所得的圖形如下，那么最多用
 
塊小正方體．
考點(diǎn)：從不同方向觀察物體和幾何體
專(zhuān)題：圖形與位置
分析：由主視圖我們可以判斷俯視圖中，每一摞小正方體的最高層數(shù)，進(jìn)而計(jì)算出組成這個(gè)幾何體的小正方體的最多個(gè)數(shù)，進(jìn)而得到這個(gè)幾何體的體積最大值．
解答： 解：由已知中幾何體的主視圖：

我們可以分析出幾何體的體積最大時(shí)，
俯視圖中每摞正方體的個(gè)數(shù)為：

由于小正方體的棱長(zhǎng)為1cm
則每個(gè)小正方體的體積為1cm3
故這個(gè)幾何體的體積最大是7cm3
故答案為：7．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是由三視圖求幾何體的體積，其中根據(jù)主視圖判斷每一摞小正方體的最多個(gè)數(shù)是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在正方體的六個(gè)面分別寫(xiě)上數(shù)字1，1，2，2，3，3．任意拋4次這個(gè)正方體，一定至少出現(xiàn)兩次相同的數(shù)字．為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

40×29×5=29×（40×5）只運(yùn)用了乘法的結(jié)合律．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

擺一擺，用0、4、5三張數(shù)字卡片，按要求擺出一個(gè)三位數(shù)．
①既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)的數(shù)：
 
；
②既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)：
 
；
③既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)：
 
；
④既是2的倍數(shù)又是3和5的倍數(shù)的數(shù)：
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

35厘米和7厘米的比是
 
：
 
，化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是
 
：
 
，比值是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)果園占地20公頃，其中的 
2
5
種蘋(píng)果樹(shù)，
1
4
種梨樹(shù)，其余的都種桃樹(shù)．
①蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)的面積一共占了果園的幾分之幾？
②桃樹(shù)的面積一共占了果園的幾分之幾？
③蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)分別種了多少公頃？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

32÷42的商保留兩位小數(shù)是0.76．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)五位數(shù)1984A是2的倍數(shù)，還有因數(shù)3，那么A是（　�。�
A、5B、4C、2D、0

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在11到40之間的30個(gè)自然數(shù)中，所有的質(zhì)數(shù)的和是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案