5.若ab=cd,則a:c=d:b,若a:b=c:d,則a×d=b×c;若a:b=c:d,則d:c=b:a.

分析 根據(jù)比例的基本性質(zhì):在比例中,兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積,即可得解.

解答 解:若ab=cd,則a:c=d:b;
若a:b=c:d,則a×d=b×c;
若a:b=c:d,則d:c=b:a;
故答案為:d、b,d、c,c、a.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是比例基本性質(zhì)的逆運(yùn)用,要注意:相乘的兩個(gè)數(shù)要做外項(xiàng)就都做外項(xiàng),要做內(nèi)項(xiàng)就都做內(nèi)項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.學(xué)校想組織684名同學(xué)去看電影,電影院共有25排座位,每排有28個(gè)座位,這些學(xué)生能看同一場(chǎng)電影嗎?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.在橫線上填上合適的數(shù).
3<3.4<3.6<4;
1>0.99>0.97>0.9.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:操作題

13.想一想,搭一搭.
下面是3個(gè)小朋友從不同位置觀察同一物體所看到的圖形.
小明:我從前面看是:
小麗:我從左面看是:
小紅:我從上面看是:
下面是根據(jù)上面3個(gè)小朋友看到的圖形擺成的立體圖形,對(duì)嗎?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.平移變換過(guò)程中,圖形的形狀和大小不變.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.若3a=5b,則a:b=5:3;如果a:b=$\frac{5}{9}$,那么a:5=b:9.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:判斷題

17.1米的$\frac{7}{8}$和7米的$\frac{1}{8}$一樣長(zhǎng).√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:操作題

14.如圖,圖(1)是由七巧板拼成的正方形,現(xiàn)把它分別拼成圖(2)、(3)所示兩個(gè)圖案,請(qǐng)你用一句貼切的話描述一下這兩個(gè)圖案,并分割成七塊圖形在相應(yīng)的位置上用數(shù)碼標(biāo)出七塊圖形,最后簡(jiǎn)單描述圖2每塊板是怎么樣平移或旋轉(zhuǎn)形成的.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:判斷題

15.30:a=10:b,a是b的3倍.√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案