如圖，在一個(gè)大長(zhǎng)方形的右上角挖去一個(gè)小長(zhǎng)方形．如果大長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是7厘米，寬是5厘米．小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5厘米，寬是3厘米，那么該圖形的周長(zhǎng)是多少厘米？
考點(diǎn)：巧算周長(zhǎng),長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)
專(zhuān)題：平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：由題意可知：剩下圖形的周長(zhǎng)就等于原來(lái)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，利用長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式，即可得解．
解答： 解：（7+5）×2=24（厘米）；
答：剩下圖形的周長(zhǎng)是24厘米．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是明白：剩下圖形的周長(zhǎng)就等于原來(lái)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知算式：6．□×6．□≈42.9（四舍五入），請(qǐng)寫(xiě)出準(zhǔn)確的算式與乘積
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

A地位于河流的上游，B地位于河流的下游．每天早上，甲船從A地、乙船從B地同時(shí)出發(fā)相向而行，從12月1號(hào)開(kāi)始，兩船都裝上了新的發(fā)動(dòng)機(jī)，在靜水中的速度變?yōu)樵瓉?lái)的1.5倍，這時(shí)兩船的相遇地點(diǎn)與平時(shí)相比變化了1千米．由于天氣原因，今天（12月6號(hào)）的水速變?yōu)槠綍r(shí)的2倍．試問(wèn)：今天兩船的相遇地點(diǎn)與12月2號(hào)相比，將變化多少千米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察圖中的各圖形與它下面的數(shù)之間的關(guān)系，寫(xiě)出“？”處的數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一個(gè)等差數(shù)列第8項(xiàng)等于50，第15項(xiàng)等于71．請(qǐng)問(wèn)：
（1）這個(gè)等差數(shù)列的第1項(xiàng)是多少？
（2）這個(gè)等差數(shù)列前10項(xiàng)的和是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，這個(gè)多邊形任意相鄰的兩條邊都互相垂直，請(qǐng)根據(jù)圖中所給出的數(shù)，求出這個(gè)多邊形的周長(zhǎng)．（單位：厘米）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)移動(dòng)一根火柴棍，使下列算式成立：

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

課間同學(xué)們都在操場(chǎng)上活動(dòng)，其中女生占總?cè)藬?shù)的
2
9
，后來(lái)又來(lái)了12個(gè)女生，使得女生人數(shù)達(dá)到男生人數(shù)的
3
7
．操場(chǎng)上現(xiàn)在有多少名同學(xué)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩人分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā)，6小時(shí)后相遇在中點(diǎn)，如果甲延遲1小時(shí)出發(fā)，乙每小時(shí)少走4千米，兩人仍在中點(diǎn)相遇，請(qǐng)問(wèn)：甲、乙兩地相距多少千米？

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同步練習(xí)冊(cè)答案