氫氧化鈣和氫氧化鈉都是常用的堿.
(1)請寫出氫氧化鈣與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①與鹽酸反應(yīng):
 

②與碳酸鈉溶液反應(yīng):
 

③與二氧化碳反應(yīng):
 

上述反應(yīng)中,屬于堿的共同性質(zhì)的是
 
(填編號).
(2)氫氧化鈣的下列用途中,不能用氫氧化鈉來代替的是
 
(填編號).
①中和廢水中的過量硫酸②改良酸性土壤③檢驗二氧化碳.
考點:堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法結(jié)合堿的性質(zhì)進行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)進行分析,氫氧化鈉具有很強的腐蝕性,不能用來改良酸性土壤,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無現(xiàn)象,不能用來檢驗二氧化碳.
解答:解:(1)①氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水;②碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;③氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水.上述反應(yīng)中,①③屬于堿的共同性質(zhì);
(2)A、氫氧化鈉顯堿性,可以中和廢水中的過量硫酸,故不符合題意;
B、氫氧化鈉具有很強的腐蝕性,不能用來改良酸性土壤,故符合題意;
C、二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無現(xiàn)象,不能用來檢驗二氧化碳,故符合題意.
故答案為:(1)①Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;②Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;③Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;①③;(2)②③.
點評:書寫方程式時,首先確定反應(yīng)原理,然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,最后書寫化學(xué)方程式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗操作或裝置正確的是( 。
A、
加入少量粉末狀藥品
B、
給試管中液體加熱
C、
滴加液體
D、
實驗室制備氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,按氧化物、酸、堿、鹽順序排列的是( 。
A、CO    KNO3    NaOH   HCl
B、SO2 Ca(OH)2 HCl    NaCl
C、Fe2O3 H2SO4    Na2CO3    Ba (OH)2
D、MgO    HNO3   KOH    CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.下列有關(guān)水的說法中不正確的是( 。
A、電解水時在正極產(chǎn)生氧氣
B、農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會造成水體污染
C、可用肥皂水鑒別軟水和硬水
D、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A.B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時,A.B兩物質(zhì)的溶解度都為
 
g.
(2)t2℃時,等質(zhì)量的A.B兩物質(zhì)的飽和溶液中含水較多的是
 

(3)t1℃時,將一定量A物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量將
 
(填“增加”、“減少”或“不變”,下同),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

炎熱的六月,同學(xué)們在幫老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)一瓶久置石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為弄清楚白色粉末的成分及其成因,他們進行了如下探究:
【提出問題】白色粉末的成分是什么?
【進行猜想】
猜想一:CaCO3
猜想二:CaCO3和Ca(OH)2
猜想三:Ca(OH)2(因為氣溫較高,溶質(zhì)
 
或溶劑蒸發(fā),使石灰水中的溶質(zhì)析出)
【設(shè)計實驗】
(1)甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中,加入少量的水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解,于是他認(rèn)為猜想一正確.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是:
 

(2)為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論,他們進行了如表實驗.
請完成下列實驗報告:
實驗步驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
。1)試管中的上層清液,向其中滴加酚酞試液
 
猜想一正確
。1)試管中的殘留固體,向其中加入
 
有氣泡生成
【交流反思】
(1)假設(shè)猜想二正確,利用上面表格中的步驟進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(2)通過上述實驗探究,同學(xué)們向?qū)嶒炇姨岢霰4婧褪褂么祟惾芤旱南铝薪ㄗh中,合理的是
 

A.密封保存    B.禁止使用這種試劑    C.敞口放置  D.使用前,臨時配制
(3)用化學(xué)方法除去瓶壁上的白色固體(用化學(xué)方程式表示):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請運用你在初中學(xué)過的化學(xué)知識和技能,解決下列生活中的實際問題(在每個問題對應(yīng)的橫線上寫出你選用的物質(zhì)或方法)

(1)為了防止月餅變質(zhì),通常在月餅的包裝中放入一小袋的“防腐劑“,這種“防腐劑“是鐵粉.試分析這種防腐劑防止月餅變質(zhì)的化學(xué)原理
 
;
(2)課外活動小組的同學(xué)用學(xué)校的自來水澆灌校園內(nèi)的花草時,要將一硬質(zhì)塑料管與膠皮管相連接,塑料管不易插入膠皮管,可采取的辦法是
 

(3)銅錢在歷史上曾經(jīng)是一種廣泛流通的貨幣,已知銅的熔點是1083.4℃,鐵的熔點是1538℃.試從物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的角度分析,為什么用銅而不用鐵來鑄造貨幣?
 
;
(4)冬季生煤爐取暖時,需先引燃木柴,其原理是
 

(5)如圖是榮獲德國紅點設(shè)計大獎的“示壓瓶”.由湖南科技大學(xué)的七名同學(xué)發(fā)明,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料,使之可以輕易的識別出瓶內(nèi)氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動后瓶蓋中部凸起,警示打開瓶蓋時有噴出的危險.
取一個示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過了一會兒又恢復(fù)原狀.則加入的固體和液體可能是
 
(寫出一組);產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是幾種固體的溶解度曲線.
(1)10℃時,這幾種固體中
 
的溶解度最。
(2)向燒杯中加入100g水,將含160g硝酸鉀和10g氯化鈉的混合物加入該燒杯中,溶解配成80℃的溶液,再冷卻到10℃,燒杯中析出的固體的名稱是
 
,質(zhì)量是
 
g.當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時,可采用
 
(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法提純硝酸鉀.
(3)在40℃時,將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的KNO3和NaCl溶液,冷卻到20℃,此時關(guān)于它們?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的下
列說法錯誤的是
 
(選填編號)
A.可能KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大   B.可能NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大  C.兩者可能仍舊相等
(4)圖2是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
用圖2表示的序號表示配制溶液的正確操作順序
 
,上圖所示的配制過程還有兩種儀器未畫出,它們是
 
.將100g氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由10%增大為20%,若保持溶劑質(zhì)量不變,需加氯化鈉固體的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)苦筍是竹筍的一類,被人們稱為筍中珍品.下表列出的是毎100g某苦筍含有的部分營養(yǎng)成分:
營養(yǎng)成分 蛋白質(zhì) 維生素C 纖維素
含   量 2.6g 5mg 1.8g 9mg 1mg 64mg 0.33mg
①表中的“鈣”指的是
 
(填“元素”、或“分子”),它屬于人體所需
 
元素(填“常量”或“微量”.
②蛋白質(zhì)、維生素C和纖維素均屬于
 
(填“有機物”、“無機物”).
(2)禁止燃放孔明燈,因為孔明燈燃燒時外焰溫度高達300多度,一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫等地,孔明燈會
 
而引發(fā)火災(zāi).(填字母)
A.提供可燃物    B.供給氧氣   C.使溫度達到可燃物的著火點.

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同步練習(xí)冊答案