(1)用數(shù)對表示上圖中三角形三個頂點的位置:A
(4,4)
(4,4)
、B
(6,4)
(6,4)
、C
(6,6)
(6,6)

(2)把三角形向右平移6格,再向下平移2格,用數(shù)對表示出三個頂點的位置:
A
(10,2)
(10,2)
、B
(12,2)
(12,2)
、C
(12,4)
(12,4)

(3)把三角形繞B點順時針每次旋轉(zhuǎn)90°,先畫出第一次旋轉(zhuǎn)后的圖形;再分別畫出第二次、第三次旋轉(zhuǎn)后的圖形.
(4)用A1、A2、A3分別表示A點旋轉(zhuǎn)后的位置,再順次連接A、A1、A2、A3、A,圍成的圖形是
正方形
正方形
形.
分析:(1)數(shù)對表示位置的方法是:第一個數(shù)字表示列,第二個數(shù)字表示行,由此即可用數(shù)對表示上圖中三個頂點的位置;
(2)根據(jù)圖形平移的方法,把三角形三個頂點向右平移6格,再向下平移2格,再利用數(shù)對表示位置的方法表示出三個頂點的位置;
(3)根據(jù)圖形旋轉(zhuǎn)的方法,把三角形與點C相連的兩條邊繞C點順時針每次旋轉(zhuǎn)90°,先畫出第一次旋轉(zhuǎn)后的圖形1;再分別畫出第二次的圖形2、第三次旋轉(zhuǎn)后的圖形3.
(4)觀察圖形即可得出圍成的圖形是一個正方形.
解答:解:(1)根據(jù)數(shù)對表示位置的特點,上圖中三個頂點的位置分別是:A,(4,4);B,(6,4);C,(6,6);
(2)把三角形三個頂點向右平移6格,再向下平移2格,再利用數(shù)對表示位置的方法,表示出三個頂點的位置分別為:(10,2)、(12,2)、(12,4);
(3)把三角形與點B相連的兩條邊繞B點順時針每次旋轉(zhuǎn)90°,先畫出第一次旋轉(zhuǎn)后的圖形2;再分別畫出第二次的圖形3、第三次旋轉(zhuǎn)后的圖形4.如圖所示:
(4)順次連接A、A1、A2、A3、A,觀察圖形可知圍成的圖形是一個正方形.
故答案為:(1)(4,4);(6,4);(6,6);(2)(10,2);(12,2);(12,4);(4)正方形.
點評:此題考查了數(shù)對表示位置的方法、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)的方法的綜合應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

操作題.
(1)用數(shù)對表示圓心的位置.
(2)將圖中的圓向右平移3格,再向下平移2格.
(3)以點(11,4)為圓心畫一個圓,使其半徑是上圖中圓的2倍.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:


(1)用數(shù)對表示圓心O位置(
2
2
,
6
6
),并畫出圓O的一條對稱軸.
(2)以點(11,4)為圓心畫一個圓,使其半徑是上圖圓O的2倍.
(3)設(shè)計一個等腰梯形(頂點在橫線和豎線的交點上),并在方格紙上用數(shù)對表示各頂點的位置.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題


(1)用數(shù)對表示上圖中三角形三個頂點的位置:A________、B________、C________
(2)把三角形向右平移6格,再向下平移2格,用數(shù)對表示出三個頂點的位置:
A________、B________、C________
(3)把三角形繞B點順時針每次旋轉(zhuǎn)90°,先畫出第一次旋轉(zhuǎn)后的圖形;再分別畫出第二次、第三次旋轉(zhuǎn)后的圖形.
(4)用A1、A2、A3分別表示A點旋轉(zhuǎn)后的位置,再順次連接A、A1、A2、A3、A,圍成的圖形是________形.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題


(1)用數(shù)對表示圓心O位置(________,________),并畫出圓O的一條對稱軸.
(2)以點(11,4)為圓心畫一個圓,使其半徑是上圖圓O的2倍.
(3)設(shè)計一個等腰梯形(頂點在橫線和豎線的交點上),并在方格紙上用數(shù)對表示各頂點的位置.

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