一筐蘋果,2個一拿,或者3個一拿、4個一拿、5個一拿都正好拿完而沒有剩余,這筐蘋果最少應(yīng)有多少個?
考點(diǎn):公因數(shù)和公倍數(shù)應(yīng)用題
專題:約數(shù)倍數(shù)應(yīng)用題
分析:一筐蘋果,2個一拿,3個一拿,4個一拿,5個一拿都正好拿完而沒有余數(shù),說明這框蘋果是2、3、4、5的倍數(shù),因?yàn)?是2的倍數(shù),只要是3、4、5的倍數(shù)就一定也是2的倍數(shù),所以只要求出3、4、5的最小公倍數(shù),即可得解.
解答: 解:3、4、5兩兩互質(zhì),所以3、4、5的最小公倍數(shù)是3×4×5=60(個),
答:一筐蘋果,2個一拿,3個一拿,4個一拿,5個一拿都正好拿完而沒有余數(shù),這筐蘋果最少應(yīng)有60個.
點(diǎn)評:靈活運(yùn)用求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法來解決實(shí)際問題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)畫一條長35毫米的線段.
(2)畫一條比35毫米多2厘米的線段.

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龍泉山果園的果樹豐收了,農(nóng)民伯伯非常高興,他們在龍泉湖的北面栽蘋果樹,南面百城栽山楂樹,西面栽石榴樹,東面栽桃樹,東北面栽李子樹,西南栽梨樹.請你把各種果樹所處的位置填一填.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)醫(yī)院.
4.8+2.5=6.3
 

48.6-4.7=1.6
 
         
12.7-6=12.1
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

附加題.
有一個特別的計(jì)算器,只有藍(lán)、紅、黃三個鍵,藍(lán)鍵為“輸入/刪除”鍵(按它一下可輸入一個數(shù),再按它一下則將顯示屏上的數(shù)刪除).每按一下紅鍵,則顯示屏上的數(shù)變?yōu)樵瓉淼?倍;每按一下黃鍵,則顯示屏上的數(shù)的末位數(shù)自動消失.現(xiàn)在先按藍(lán)鍵輸入21.請你設(shè)計(jì)一個操作程序,要求:
(1)操作過程中只能按紅鍵和黃鍵;
(2)按鍵次數(shù)不超過6次;
(3)最后輸出的數(shù)是3.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三名搬運(yùn)工同時分別在三個條件和工作量完全相同的倉庫工作,搬完貨物甲用10小時,乙用12小時,丙用15小時.第二天三人又到兩個較大倉庫搬運(yùn)貨物,這兩個倉庫的工作量也相同,甲在A倉庫,乙在B倉庫,丙先幫甲后幫乙,結(jié)果干了16小時后同時搬運(yùn)完畢,問丙在A倉庫做了多長時間?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

文字題.
一個數(shù)是42,另一個數(shù)比這個數(shù)的25倍少87,另一個數(shù)是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一塊三角形的鐵皮,面積是
3
5
平方米.它的底是
3
2
米,高是多少米?

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說一說你身邊哪些物體的表面是四邊形的?

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