分析 天平是用來稱量物體質(zhì)量的工具,此題并不是稱量物體的質(zhì)量,而是使用天平來比較物體質(zhì)量的大小,所以,在調(diào)好的天平兩盤中分別放上物體,當(dāng)哪邊的托盤上升,則說明這邊托盤中的物體質(zhì)量偏。
解答 解:第一次稱量:把9個(gè)蘋果分成3份,每份3個(gè),先把天平兩邊分別放3個(gè),會(huì)有兩種情況出現(xiàn):
情況一:左右平衡,則質(zhì)量輕的在剩下的3個(gè)中,即可進(jìn)行第二次稱量:從剩下的3個(gè)中拿出2個(gè),放在天平的兩邊一邊1個(gè),若天平平衡,則剩下1個(gè)是質(zhì)量輕的;若天平不平衡,則托盤上升一邊為質(zhì)量輕的;
情況二:若左右不平衡,則質(zhì)量輕的在托盤上升的一邊3個(gè)中,由此即可進(jìn)行第二次稱量:從上升一邊的3個(gè)拿出2個(gè),放在天平的兩邊一邊1個(gè),若天平平衡,則剩下1個(gè)是質(zhì)量輕的;若天平不平衡,則托盤上升一邊為質(zhì)量輕的;
答:綜上所述,至少需要稱2次,才能找到這個(gè)蘋果.
故答案為:2.
點(diǎn)評(píng) 該題考查了利用天平判斷物體質(zhì)量的技能,需要學(xué)生開動(dòng)腦筋,借助一定的數(shù)學(xué)思維方式進(jìn)行解答.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:應(yīng)用題
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A. | 質(zhì)量 | B. | 體積 | C. | 容積 |
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A. | 甲=乙 | B. | 甲>乙 | C. | 甲<乙 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
①$\frac{2}{9}$+$\frac{3}{9}$= | ②$\frac{8}{12}$+$\frac{5}{12}$= | ③1-$\frac{5}{6}$= | ④$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$= | ⑤4+$\frac{6}{7}$= |
⑥$\frac{7}{8}$-$\frac{2}{8}$= | ⑦$\frac{3}{8}$-$\frac{1}{4}$= | ⑧$\frac{4}{5}$+$\frac{1}{5}$= | ⑨$\frac{9}{10}$-$\frac{1}{4}$= | ⑩$\frac{2}{3}$+$\frac{1}{4}$= |
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