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探究
3
4
×
1
2
．
（1）算出結果．
（2）建立自己的模型圖來理解題意（畫圖表示）．
考點：分數乘法
專題：運算順序及法則
分析：（1）運用分數乘法的計算法則進行計算即可．
（2）
3
4
=
6
8
所以把一個長方形的平均分成8份，取其中的6份，就是
3
4
=
6
8
，把
6
8
平均分成2份，其中一份是
3
8
．
解答： 解：（1）
3
4
×
1
2
=
3
8

（2）

3
4
=
6
8
，把
6
8
平均分成2份，
6
8
×
1
2
=
3
8
點評：本題運用分數乘法的計算法則進行計算即可，注意把
3
4
化成分母是8的分數，然后再表示出
6
8
的一半．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數學 來源： 題型：

在對稱軸的右邊畫出圖形的另一半．

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科目：小學數學 來源： 題型：

用12個邊長為2厘米的小正方形按要求拼成長方形，畫出示意圖，并列式求出拼成的長方形的周長．
（1）拼成周長最長的長方形．
圖：
 
；周長：
 
．
（2）拼成周長最短的長方形．
圖：
 
；周長：
 
．

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科目：小學數學 來源： 題型：

畫出圖中圖形的軸對稱圖形

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科目：小學數學 來源： 題型：

加工一種農具，原來每件成本80元，現在每件成本64元，成本降低了百分之幾？

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科目：小學數學 來源： 題型：

如圖每個方格表示邊長1厘米的正方形．請你分別畫出一個周長為12厘米的長方形和正方形，并計算出它們的面積．

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科目：小學數學 來源： 題型：

脫式計算．
48×（
5
6
-
3
8
）      		（
2
3
-
2
5
）÷
8
15
319×
5
9
+
4
9
×319
5
12
÷（
2
3
+
1
4
）		[
7
15
÷（
3
4
-
2
5
）]×
1
4
5
16
÷[（
1
2
+
1
6
）×
3
8
]．

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科目：小學數學 來源： 題型：

看圖填空（單位：厘米）：

圓的周長是
 
，半圓的周長是
 
，長方形的周長是
 
．

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科目：小學數學 來源： 題型：

閱讀下面的材料，并回答問題．
羅馬數字是古羅馬使用的數字體系，現在仍在使用．羅馬數字共有7個，它們與我們常用的阿拉伯數字的關系為：I代表1，V代表5，X代表10，L代表50，C代表100，D代表500，M代表1000．羅馬數字的表示有如下規(guī)則：
①某個羅馬數字重復幾次代表的數就是那個羅馬數字的幾倍，如XX表示20；②在一個較大的羅馬數字的右邊記上一個較小的羅馬數字，表示大數字加小數字，如Ⅶ表示7；③在一個較大的羅馬數字的左邊記上一個較小的羅馬數字，表示大數字減小數字，如Ⅳ表示4．
根據上述材料，羅馬數字CD表示
 
；12用羅馬數字表示是
 
．

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