確定一個(gè)物體的位置,一般要用
 
個(gè)數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)的順序不同,表示的位置就
 
,小軍坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小紅坐在第1列第6行,用(
 
,
 
)來表示,用(5,2)表示的同學(xué)坐在第
 
列第
 
行.
考點(diǎn):數(shù)對與位置
專題:圖形與位置
分析:數(shù)對表示位置的方法是:第一個(gè)數(shù)字表示列,第二個(gè)數(shù)字表示行,或都說第一個(gè)數(shù)用橫坐標(biāo)的值表示,第二個(gè)數(shù)用縱坐標(biāo)的表示,中間用“,”隔開.據(jù)此即可解答.
解答: 解:確定一個(gè)物體的位置,一般要用兩個(gè)數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)的順序不同,表示的位置就不同,小軍坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小紅坐在第1列第6行,用(1,6)來表示,用(5,2)表示的同學(xué)坐在第5列第2行.
故答案為:兩,不同,1,6,5,2.
點(diǎn)評:此題考查了利用數(shù)對表示物體的位置的方法.注意,這兩個(gè)數(shù)據(jù)的順序不同,表示的物體位置不相同.
練習(xí)冊系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

只有48個(gè)人也一定能站成方隊(duì).
 
(判斷對錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

786-287-213=786-(287+213)是運(yùn)用了
 
運(yùn)算性質(zhì).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

76850349是
 
位數(shù),最高位是
 
位,5在
 
位,表示
 
個(gè)
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘以同一個(gè)數(shù),比值不變.
 
(判斷對錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分?jǐn)?shù)單位是
1
12
的最大真分?jǐn)?shù)是
 
,最小假分?jǐn)?shù)是
 
,最小帶分?jǐn)?shù)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)數(shù)的60%正好是40的
3
8
,這個(gè)數(shù)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

8.5945保留一位小數(shù)約是
 
,保留兩位小數(shù)約是
 
,保留三位小數(shù)約是
 
,保留整數(shù)約是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

因?yàn)?span id="44zgk9i" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
3
=
2
6
,所以這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位也相同.
 
(判斷對錯(cuò))

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