【題目】下面( 。┻x用扇形統(tǒng)計圖表示更合適.
A.描述六(1)班同學(xué)體重分組的分布情況
B.描述從一年級到六年級的平均體重變化情況
C.描述體重組的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比情況
【答案】C
【解析】
試題分析:條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關(guān)系;由此根據(jù)情況選擇即可.
解答:解:根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知:
A、描述六(1)班同學(xué)體重分組的分布情況,適合用條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計;
B、描述從一年級到六年級的平均體重變化情況,適合用折線統(tǒng)計圖統(tǒng)計;
C、描述體重組的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比情況,適合應(yīng)用扇形統(tǒng)計圖統(tǒng)計;
故選:C.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】量一量,填一填,畫一畫
(1)教學(xué)樓在花壇 偏 °的方向上,距離是 米;
(2)圖書館在花壇北偏西45°的方向100米處.請你在圖中標(biāo)出圖書館的位置;
(3)“小明從花壇出發(fā),向東偏南20°走200米到科技樓.”請你根據(jù)這一描述,把小明走的路線圖畫完整.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法:
①計算12×4時,用加法計算:12×4=( )+( )+( )+( )
②分解法計算:先把12分解為( )和( ),再分別與4相乘,最后把兩個積相加,12=( )+( ),10×4=( ),2×4=( ),( )+( )=( )
③列豎式計算:1 2 先用4乘兩位數(shù)個位上的( )得( )
× 4 個位上就寫( ),表示( )個一
再用4乘兩位數(shù)十位上的( )得( )
積的十位上寫( ),表示( )個( )
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】只列式不計算.
(1)生產(chǎn)了一批零件,每天生產(chǎn)200個,15天完成,實際每天生產(chǎn)了250個,實際多少天可以完成?(用比例方式列式)
(2)一個圓錐形的沙堆,底面積是18.84平方米,高0.5米.如果每立方米沙重1.6噸,這堆沙重多少噸?
(3)一個圓柱和一個圓錐等底等高,圓柱的體積是120立方厘米,那么圓柱的體積比圓錐的體積多多少立方厘米?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】天山林場去年植樹的數(shù)量比前年成活的樹木多40%,去年的成活率是80%,去年成活的樹木數(shù)量是前年成活樹木的( 。
A.32%B.112%C.140%
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