下面是用1平方厘米的正方形拼起來的，剪一刀拼成一個正方形，請用實線劃出．
考點：圖形劃分
專題：作圖題
分析：圖中共有16個小正方形，根據(jù)正方形的四個角都是直角、四條邊都相等，要想剪拼成一個大正方形，則正方形的每邊上應該有4個小正方形，據(jù)此結合已知圖形的特征，從第3列和第4列之間（或4列和5列之間）從上而下豎直剪下進行分割，再進行拼接即可組成一個大正方形．
解答： 解：根據(jù)分析，如下圖所示，沿虛線剪開，把左邊的部分逆時針旋轉90°，拼接在右邊部分的右上方，即可拼成一個正方形．
點評：本題主要考查了學生對正方形的特征以及圖形的切拼方法的靈活應用．
練習冊系列答案
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以O點為頂點，已知射線為一條邊，畫一個60°的角．

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K是自然數(shù)，且
1001×1002×2014×2015
11k
是整數(shù)，則K最大是
 
．

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笑笑的媽媽到超市買了一條3千克的魚，給售貨員50元，找回17.6元，則魚的單價是多少？

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從C點走到對邊AD的距離是
 
毫米（在圖中畫出來）（2）過B點畫出CD邊的平行線．

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如果電梯上升9層記著+9層，那么“+6層”表示電梯
 
；電梯下降5層可以表示為
 
．

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列豎式計算
408×25=
380×23=
980÷28=
731÷79=

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

5°、50°、92°、180°、105°、150°、40°、90°中有
 
個銳角，
 
個鈍角．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

棱長2分米的正方體，它的表面積是24平方分米．用3個這樣的正方體拼成一個長方體，拼成的長方體的表面積是
 
平方分米．

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