a
b
是一個(gè)分?jǐn)?shù)，b是比10小的奇數(shù)，要使
a
b
是一個(gè)最大真分?jǐn)?shù)，
a
b
=
8
9
8
9
．
分析：根據(jù)題意可知b=9，再由最大真分?jǐn)?shù)的定義可知a=8，從而求解．
解答：解：因?yàn)閎小于10，是奇數(shù)，所以b=9，a=8時(shí)，
a
b
是一個(gè)最大真分?jǐn)?shù)，
所以
a
b
=
8
9
．
故答案為：
8
9
．
點(diǎn)評(píng)：考查了奇數(shù)與偶數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的意義及分類，本題關(guān)鍵是得到a，b的值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在分?jǐn)?shù)
AB
中，當(dāng)
A=2B
A=2B
時(shí)，分?jǐn)?shù)值是2；當(dāng)
A≥B
A≥B
時(shí)，它是一個(gè)假分?jǐn)?shù)；當(dāng)
A＜B
A＜B
時(shí)，它是一個(gè)真分?jǐn)?shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知
a
b
是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，且1＜a＜4，3＜b＜9，這些分?jǐn)?shù)中最小的一個(gè)是
2
7
2
7
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

判斷題。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）
（1）把4平均分成5份，每份是1個(gè)，也是4個(gè)。
[     ]
（2）如果a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)，那么a÷b=。
[     ]
（3）最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母沒(méi)有公因數(shù)。
[     ]
（4）兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)有很多，但最小公倍數(shù)只有一個(gè)。 
[     ]
（5）兩個(gè)自然數(shù)的積一定大于它們的最小公倍數(shù)。
[     ]
（6）把異分母的分?jǐn)?shù)化成同分母的分?jǐn)?shù)叫做通分。
[     ]
（7）一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大到它的10倍，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母也應(yīng)擴(kuò)大到它的10倍。 
[     ]
（8）最小的合數(shù)和最小的質(zhì)數(shù)這兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)只有1。
[     ]
（9）中因?yàn)?5含有質(zhì)因數(shù)7，所以不能化成有限小數(shù)。
[     ]
（10）假分?jǐn)?shù)都是大于1的分?jǐn)?shù)。
[     ]

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同步練習(xí)冊(cè)答案