【題目】因為9的倍數(shù)一定是3的倍數(shù),所以3的倍數(shù)也一定是9的倍數(shù). .
【答案】×
【解析】
試題分析:采用特殊值法,6是3的倍數(shù),但是6不是9的倍數(shù).
解:由以上分析,9的倍數(shù)一定是3的倍數(shù),但3的倍數(shù)不一定是9的倍數(shù).
故答案為:錯誤.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用計算器計算56×42時,按( )鍵打開計算器,先輸入( ),再輸入( ),接著輸入( ),按“=”屏幕上就出現(xiàn)結(jié)果( )。只需按( )就可以進(jìn)行另一道題計算。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】古時候,人們在生產(chǎn)勞動中,用( )、( )、( )進(jìn)行計數(shù),后來人們發(fā)明了一些記數(shù)符號,這些計數(shù)符號就叫( )。經(jīng)過很長時間,才逐漸統(tǒng)一成現(xiàn)在這種通用的( )。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解我市八年級學(xué)生的總體學(xué)習(xí)情況,從全市各區(qū)縣質(zhì)量統(tǒng)測卷中共抽取2500名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計分析,則以下說法中正確的是( 。
A.2500名考生是總體的一個樣本
B.每名考生的數(shù)學(xué)成績是個體
C.全市八年級考生是總體
D.2500是樣本
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