【題目】老師將109個(gè)香蕉平均分給4個(gè)同學(xué),每人分幾個(gè)?還剩幾個(gè)?
【答案】解:109÷4=29······23個(gè)
答:每人分29個(gè)還剩2個(gè)
【解析】本題考察學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法的計(jì)算方法的運(yùn)用,關(guān)鍵學(xué)生思維要靈活。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年各種無(wú)公害蔬菜共50000千克,各種蔬菜所占的百分比如下圖.
請(qǐng)計(jì)算出各種蔬菜各多少千克:
(1)珍珠西紅柿:
(2)翡翠黃瓜:
(3)燈籠柿子椒:
(4)櫻桃蘿卜:
(5)西紅柿比黃瓜多多少?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】糧店有大米20袋,面粉50袋,共重2250千克,已知1袋大米的重量和2袋面粉的重量相等,那么一袋大米重 千克。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某十字路口有一個(gè)圓形花壇,這個(gè)花壇的面積為120平方米里面種植了3種不同的鮮花(如下圖).菊花種植面積占圓形花壇的________。
玫瑰種植面積占圓形花壇的________。
一串紅種植面積占圓形花壇的________。
菊花種植面積有________平方米。
玫瑰種植面積有________平方米。
一串紅種植積有________平方米。(保留兩位小數(shù))(分?jǐn)?shù),先填分子,后填分母)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1、3、6、10…這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”,而把1、4、9、16…這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”,從圖中可以發(fā)現(xiàn),任何一個(gè)大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個(gè)相鄰“三角形數(shù)”之和.下列等式中,符合這一規(guī)律的是( )
A. 13=3+10 B. 25=9+16 C. 36=15+21 D. 49=18+31
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