如圖為某地區(qū)2000年-2006年每年沙塵暴總天數(shù)的情況.

(1)請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),制成折線統(tǒng)計(jì)圖.

(2)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題.
 
年沙塵暴的總天數(shù)最多,
 
年沙塵暴總天數(shù)最少.
②從2002年到2006年這幾年中,平均每年發(fā)生沙塵暴
 

①2000年以來(lái),發(fā)生沙塵暴總天數(shù)的整體趨勢(shì)是
 

②請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下2007年沙塵暴的總天數(shù)并說(shuō)明理由.
⑤根據(jù)圖上的信息,你還有什么想法?
考點(diǎn):統(tǒng)計(jì)圖表的填補(bǔ),從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息
專題:統(tǒng)計(jì)圖表的制作與應(yīng)用
分析:(1)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),做成折線統(tǒng)計(jì)圖;
(2)①找出折線統(tǒng)計(jì)圖中的最高點(diǎn),就是沙塵暴最多的年份,最低點(diǎn)就是沙塵暴最少的年份;
②求出2002年到2006幾年沙塵暴發(fā)生的總天數(shù),再除以5年即可求解;
③④根據(jù)折線的變化情況進(jìn)行回答;
⑤根據(jù)保護(hù)環(huán)境,減少沙塵暴提出建議.
解答: 解:(1)統(tǒng)計(jì)圖如下:


(2)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題.
①2006年沙塵暴的總天數(shù)最多,2002年沙塵暴總天數(shù)最少.

②(5+15+18+22+30)÷5
=90÷5
=18(天)
從2002年到2006年這幾年中,平均每年發(fā)生沙塵暴 18天;

③2000年以來(lái),發(fā)生沙塵暴總天數(shù)的整體趨勢(shì)是 上升.

④由于沙塵暴的發(fā)生的天數(shù)是上升趨勢(shì),所以2007年沙塵暴的總天數(shù)可能是40天.

⑤從圖上可知沙塵暴總天數(shù)的整體趨勢(shì)為上升的趨勢(shì),應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境的保護(hù),把環(huán)境的保護(hù)提到法制的高度來(lái);恢復(fù)植被,加強(qiáng)防止風(fēng)沙塵暴的生物防護(hù)體系.
故答案為:2006,2002,18,上升.
點(diǎn)評(píng):本題考查了折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法,以及從折線統(tǒng)計(jì)圖中讀出信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

4.095保精確到百分位后是4.10
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一枚一元硬幣的厚度大約是2( 。
A、米B、分米C、厘米D、毫米

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一百九十九萬(wàn)七千五百三十寫(xiě)作
 
,省略“萬(wàn)”位后面的位數(shù)約是
 

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把5米長(zhǎng)的鋼材平均分成7段,每段長(zhǎng)是全長(zhǎng)的( 。
A、
5
7
B、
5
7
C、
1
7
D、
1
7

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

8030570讀作
 
,改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是
 
,省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約是
 

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)字和是8的四位數(shù)有多少個(gè)?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

12加上一個(gè)數(shù)的
1
3
,和是18,求這個(gè)數(shù).

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

比一比,下面的平行四邊形、三角形和梯形誰(shuí)的面積大?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案