分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關(guān)系;由此根據(jù)情況選擇即可.
解答 解:根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知:如果要用一個統(tǒng)計圖反映去年各個月降雨量的變化情況,采用折線統(tǒng)計圖比較合適.
故答案為:折線.
點評 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
56×($\frac{3}{8}$-$\frac{1}{7}$)= | $\frac{1}{4}$-$\frac{1}{2}$+$\frac{3}{4}$= | $\frac{4}{5}$-$\frac{3}{4}$= | 7.2×$\frac{5}{8}$= |
4-$\frac{5}{13}$-$\frac{8}{13}$= | $\frac{3}{4}$+$\frac{1}{5}$-$\frac{3}{4}$+$\frac{1}{5}$= | 8.6+3.7-1.6= | 12÷$\frac{3}{4}$= |
246-198= | ($\frac{3}{8}$+$\frac{1}{3}$)×24= | $\frac{3}{4}$÷$\frac{2}{3}$×$\frac{4}{5}$= | 3.65+5.35= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (2,5) | B. | (5、2) | C. | (3、5) | D. | (5、3) |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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