11．一個(gè)數(shù)用“萬(wàn)”作單位，得到的準(zhǔn)確數(shù)是30萬(wàn)，它的最小近似數(shù)應(yīng)是295000．

分析 一個(gè)整數(shù)省略“萬(wàn)”后的尾數(shù)約是30萬(wàn)，要求這個(gè)數(shù)最小是多少，就要考慮是用“五入”法求得的近似值，也就是千位上是5，萬(wàn)位上是9，十萬(wàn)位上是2，其它各位上都是0，即最小295000．

解答 解：一個(gè)數(shù)用“萬(wàn)”作單位，得到的準(zhǔn)確數(shù)是30萬(wàn)，它的最小近似數(shù)應(yīng)是 295000．
故答案為：295000．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查利用“四舍五入法”，省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)求近似數(shù)．明確：用“四舍”法求出的近似數(shù)比準(zhǔn)確數(shù)小；用“五入”法求出的近似數(shù)比準(zhǔn)確數(shù)大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．60606000是一個(gè)八位數(shù)，從左往右數(shù)第二個(gè)6在十萬(wàn)位上，第三個(gè)6表示6個(gè)千，這個(gè)數(shù)讀作六千零六十萬(wàn)六千．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：操作題

2．作圖并計(jì)算
（1）以線段AB為直徑畫(huà)一個(gè)圓．再以這條線段為邊畫(huà)一個(gè)正方形．
（1）量出必要的數(shù)據(jù)（取整毫米數(shù)），算出這個(gè)組合圖形的周長(zhǎng)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．求未知數(shù)
$\frac{1.25}{0.25}$=$\frac{x}{1.6}$
$\frac{3}{4}$：$\frac{1}{5}$=20：（x-5）
4$\frac{5}{9}$-3x=2x+2$\frac{11}{18}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．計(jì)算：
18$\frac{3}{4}$-6.2-3$\frac{4}{5}$
3.7×7.3+7.3×6.3．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：應(yīng)用題

16．甲、乙兩人騎自行車同時(shí)從西鎮(zhèn)出發(fā)去東鎮(zhèn)，甲每小時(shí)行駛15千米，乙每小時(shí)行駛10千米．甲行駛30分鐘后，因事用原速返回西鎮(zhèn)，在西鎮(zhèn)耽擱了30分鐘，又以原速去東鎮(zhèn)，結(jié)果比乙晚到30分鐘，試求兩鎮(zhèn)間的距離．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里．如果兩個(gè)加數(shù)的和是30．那么
（1）一個(gè)加數(shù)減少5．另一個(gè)加數(shù)不變．和②
（2）一加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)增加5，和①
（3）一個(gè)加數(shù)減少5，另一個(gè)加數(shù)增加5，和③
（4）一個(gè)加數(shù)增加5，另一個(gè)加數(shù)也增加5，和⑤
（5）一個(gè)加數(shù)減少5，另一個(gè)加數(shù)也減少5，和④
①增加5     ②減少5      ③不變      ④減少10       ⑤增加10．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．幾個(gè)數(shù)公有的約數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)其中最大的一個(gè)叫做幾個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．204630這個(gè)數(shù)中的“2”表示2個(gè)百萬(wàn)，“3”表示3個(gè)十．

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同步練習(xí)冊(cè)答案