從2至100的數(shù)中劃掉2的倍數(shù),再依次劃掉3、5、7的倍數(shù)(但2、3、5、7本身不劃掉).看一看剩下的數(shù)都是什么數(shù)?
考點(diǎn):質(zhì)數(shù)與合數(shù)問題
專題:數(shù)的整除
分析:根據(jù)2、3、5、7的倍數(shù)的特征,將2至100中除2、3、5,7外相關(guān)的數(shù)劃劃掉,那么剩下的數(shù)是質(zhì)數(shù).
解答: 解:根據(jù)2、3、5、7的倍數(shù)的特征,劃掉的數(shù)是:
4,6,8,10,12,14,15,16,18,20,
21,22,24,25,26,27,28,30,32,
33,34,35,36,38,39,40,42,44,
45,46,48,49,50,51,52,54,55,
56,58,60,62,63,64,65,66,68,
69,70,72,74,75,76,77,78,80
81,82,84,85,86,87,88,90,91,
92,93,94,95,96,98,99,100.
剩下的數(shù)為:
2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,57,59,61,67,71,73,79,83,89,97.
由此可以發(fā)現(xiàn),剩下的都是質(zhì)數(shù).
點(diǎn)評(píng):完成本題首先要明確質(zhì)數(shù)的意義,古希臘科學(xué)家就是用這種方法尋找質(zhì)數(shù)的.
練習(xí)冊系列答案
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如圖是某校教學(xué)大樓的平面圖,以層數(shù)為行,每層的教室為列,每一層為一個(gè)年級(jí)的5個(gè)班級(jí).
第6行 六(1) 六(2) 六(3) 六(4) 六(5)
第5行 五(1) 五(2) 五(3) 五(4) 五(5)
第4行 四(1) 四(2) 四(3) 四(4) 四(5)
第3行 三(1) 三(2) 三(3) 三(4) 三(5)
第2行 二(1) 二(2) 二(3) 二(4) 二(5)
第1行 一(1) 一(2) 一(3) 一(4) 一(5)
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
(1)用數(shù)對(duì)表示二年級(jí)各班的位置.
(2)某班的位置是(x,4),可能是哪幾個(gè)班?
(3)某班的位置是(4,x),可能是哪幾個(gè)班?
(4)用數(shù)對(duì)表示你所在年級(jí)的幾個(gè)班的位置.

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她今年的生日是
 
 
日,星期
 

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冰化成水后體積減少
1
12
,一塊冰的體積是36立方分米,化成水后的體積是多少立方分米?

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3090千克  3900克  3噸900千克    9030克
 
 
 
 

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在格子圖中畫出對(duì)稱圖形.

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