下面是六（2）班幾位同學(xué)的家所在位置示意圖．
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（1）小華家在商貿(mào)中心的什么方向多少米處？小清家呢？
（2）小強(qiáng)家在商貿(mào)中心南偏西70°方向300米處．請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出小強(qiáng)家的位置．
分析：依據(jù)地圖上的方向辨別方法，即“上北下南，左西右東”，以及圖上標(biāo)注的其它信息，即可逐題解答．
解答：解：（1）華家在商貿(mào)中心的北偏西40°方向，距離是4×150=600米處；
小清家在商貿(mào)中心的南偏東65°方向，距離是3×150=450米；

（2）因?yàn)?00÷150=2（厘米）
所以小強(qiáng)家的位置如圖：
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點(diǎn)評(píng)：此題主要是利用方向坐標(biāo)系及給出的角度、距離來確定位置，并會(huì)利用有關(guān)比例尺知識(shí)解決問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面是某校六（2）班的一位同學(xué)做的幾道題，他做得對(duì)嗎？請(qǐng)細(xì)心的你當(dāng)當(dāng)小老師幫他批改一下，并把錯(cuò)題改正．
（1）求下面圖形1的周長．
3.14×20÷2=62.8÷2
=3.14（cm）
×
×

更正：
3.14×20÷2+20，
=62.8÷2+20，
=31.4+20
=51.4（cm）
3.14×20÷2+20，
=62.8÷2+20，
=31.4+20
=51.4（cm）

（2）一個(gè)鐘面上分針長l0cm，如圖2所示，從8：00到8：45，分針的尖端走過的長度是多少？
8時(shí)45分-8時(shí)=45分
3.14×10×
45
60
=23.55（cm）
×
×

更正：
3.14×10×2×
45
60
，
=3.14×15，
=47.1（cm）
3.14×10×2×
45
60
，
=3.14×15，
=47.1（cm）

（3）一個(gè)直徑是20m的圓形水池周圍有一條2米寬的環(huán)形小路，小路的面積是多少？
R：（20+2）÷2=11（m）    r：20÷2=l0（m）
3.14×[112-102]
=3.14×21
=65.94（平方米）
答：小路的面積是65.94平方米．
×
×

更正：
R：20÷2+2=12（m）r：20÷2=l0（m）
3.14×[122-102]
=3.14×44
=138.16（平方米）
答：小路的面積是138.16平方米．
R：20÷2+2=12（m）r：20÷2=l0（m）
3.14×[122-102]
=3.14×44
=138.16（平方米）
答：小路的面積是138.16平方米．

（4）一種MP4，現(xiàn)在的售價(jià)是240元，比去年降低了160元，降低了百分之幾？
160÷（240+160）=40%
答：降低了40%
×
×

更正：
160÷（240+160）×100%，
=160÷400×100%，
=40%．
答：降低了40%
160÷（240+160）×100%，
=160÷400×100%，
=40%．
答：降低了40%
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下表是六年級(jí)（1）班某同學(xué)的幾次平時(shí)的數(shù)學(xué)測試的成績．
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
成績 75 78 82 80 87 95 93 95 96
班平均成績 83 86 86 84 87 83 85 83 84
（1）根據(jù)這位同學(xué)的九次數(shù)學(xué)測試的成績畫出成績變化的折線統(tǒng)計(jì)圖．
（2）從這個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖中，你還知道些什么？
（3）從這個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖中，你明白了什么道理？在學(xué)習(xí)的過程中你該如何去做？

（4）把該同學(xué)的成績與班平均成績作比較，填入下面的表格中．
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
成績（分） 75 78 82 80 87 95 93 95 96
比班平均成績多/分
（5）把上面表格中的數(shù)據(jù)制成折線統(tǒng)計(jì)圖．

從這個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖中，可以看出：這位同學(xué)在這九次考試中的成績?cè)诎嗥骄煽円陨系挠?!--BA-->
4
4
次，在班平均成績以下的有
4
4
次．比平均成績高的這幾次中，
3
3
次的成績比班平均成績高得最多．
（6）從上面的折線統(tǒng)計(jì)圖中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么想法？與其它的同學(xué)交流．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

下面是某校六（2）班的一位同學(xué)做的幾道題，他做得對(duì)嗎？請(qǐng)細(xì)心的你當(dāng)當(dāng)小老師幫他批改一下，并把錯(cuò)題改正．
（1）求下面圖形1的周長．
3.14×20÷2=62.8÷2
=3.14（cm）______
更正：______
（2）一個(gè)鐘面上分針長l0cm，如圖2所示，從8：00到8：45，分針的尖端走過的長度是多少？
8時(shí)45分-8時(shí)=45分
3.14×10×數(shù)學(xué)公式=23.55（cm）______
更正：______
（3）一個(gè)直徑是20m的圓形水池周圍有一條2米寬的環(huán)形小路，小路的面積是多少？
R：（20+2）÷2=11（m）　　r：20÷2=l0（m）
3.14×[112-102]
=3.14×21
=65.94（平方米）
答：小路的面積是65.94平方米．______
更正：______
（4）一種MP4，現(xiàn)在的售價(jià)是240元，比去年降低了160元，降低了百分之幾？
160÷（240+160）=40%
答：降低了40%______
更正：______．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：填空題

六年級(jí)一班數(shù)學(xué)小組有15名同學(xué)，周末，張老師有一急事需要通知大家。怎樣才能盡快地通知到每一位組員昵？張老師想用打電話的方式，若每分鐘通知1人，下面是張老師想到的兩種通知方案。
（1）方案一：張老師只通知3個(gè)小組長，組長負(fù)責(zé)通知本組成員。
   共需（   ）分鐘
（2）方案二：張老師通知組員，接到通知的每個(gè)組員在接到通知后，也參加到以后每分鐘通知?jiǎng)e人的行列中。（假設(shè)不重復(fù)）
第幾分鐘 1 2 3 4 5 …
參加通知的人數(shù) 1 2 4 8 …
獲得通知的總?cè)藬?shù)   1    1+2=3 3+4=7                …
通知完15名同學(xué)共用了（    ）分鐘。
（3）如果六年級(jí)一班有50名同學(xué)，最少花（    ）分鐘就能通知到每個(gè)人。

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同步練習(xí)冊(cè)答案