4.在下面四個(gè)數(shù)中,( 。┘扔幸驍(shù)3,又是5的倍數(shù).
A.24B.1C.30D.25

分析 根據(jù)5的倍數(shù)的特征,一個(gè)數(shù)的個(gè)位是0或5,這個(gè)數(shù)就是5的倍數(shù);根據(jù)3的倍數(shù)的特征,一個(gè)數(shù)各位上數(shù)的和是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù);要想同時(shí)是3、5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)的個(gè)位一定是0或5,各位上數(shù)的和一定是3的倍,解答即可.

解答 解:A、2+4=6,6是3的倍數(shù),但24不是5的倍數(shù);
B、1既不是3的倍數(shù)又不是5的倍數(shù);
C、30既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù);
D、25是5的倍數(shù),但不是3的倍數(shù).
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要是考查3、5的倍數(shù)特征,如果一個(gè)數(shù)既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù),它一定同時(shí)具備3、5的倍數(shù)特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.把18個(gè)蘋(píng)果和24個(gè)梨平均分給一些小朋友正好分完,小朋友的人數(shù)可能是多少?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.把54拆成A、B、C、D四個(gè)數(shù)的和,使得A+2=B-2=C×2=D÷2,則A=10.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.$\frac{7}{8}$的分子加上14,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分母應(yīng)加上16.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:判斷題

19.如果a,b互為倒數(shù),那么$\frac{1}{a}$和$\frac{1}$也互為倒數(shù).√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.若a×$\frac{4}{3}$=b÷$\frac{4}{3}$=c(a、b、c均不為0),則a、b、c的大小關(guān)系是( 。
A.a>b>cB.b>c>aC.b>a>cD.c>b>a

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.三年級(jí)學(xué)生到果園里勞動(dòng),女生有56人,男生有64人,4名學(xué)生分一組,共可以分成多少個(gè)小組?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.李明拿了等底等高的圓錐形和圓柱形容器各一個(gè),他將圓柱形容器裝滿水后,倒入圓錐形容器,當(dāng)水全部倒完時(shí),發(fā)現(xiàn)從裝滿水的圓柱形容器內(nèi)溢出36.6毫升水.這時(shí),圓錐形容器內(nèi)有(  )毫升水.
A.109.8B.18.3C.12.2D.24.4

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.一種商品先提價(jià)20%,又降價(jià)20%,現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了4%.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案