【題目】在橫線里填上＞＜或=．

56÷13　 　56×13 710×52　 　710÷52．

【答案】＜，＞

【解析】

試題分析：先計(jì)算出左右算式的結(jié)果，然后根據(jù)整數(shù)大小比較的方法，如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)不同，位數(shù)多的大于位數(shù)少的；如果位數(shù)相同，先比較最高位，最高位上大的數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)字相同，再比較下一位，依此類(lèi)推．

解：

56÷13＜56×13 710×52＞710÷52

故答案為：＜，＞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】列式計(jì)算。

除數(shù)和商都是6，余數(shù)是4，被除數(shù)是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】列式計(jì)算

598＋204＝ 307＋448＝ 240＋380＝

572－353＝ 860－390＝ 473＋218＝

276＋361＝ 348+587＝ 743-489＝

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是世界人口發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表。

年份

1950

1960

1970

1980

1990

2000

世界人口（億人）

25.2

30

37

44

52.7

60

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可以預(yù)測(cè)出2010年世界人口大約（ ）億人。

A. 60B. 70C. 80

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（黃巖區(qū)）兩輛汽車(chē)同時(shí)從A、B兩地相向而行，甲車(chē)每小時(shí)的速度是乙車(chē)的1.25倍，3.5小時(shí)后當(dāng)甲車(chē)到達(dá)中點(diǎn)時(shí)，乙車(chē)離中點(diǎn)還有70千米．甲、乙兩車(chē)的速度分別是多少千米/時(shí)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)衛(wèi)阿姨3月收集瓶子588個(gè)，4月收集瓶子432個(gè)，3月比4月大約多收集多少個(gè)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】1、將平行四邊形ABCD平移后，D點(diǎn)的位置是（5，3），寫(xiě)出其他各頂點(diǎn)位置（不畫(huà)圖）．A（　 　，　 　），B（　 　，　 　），C（　 　，　 　）．

2、求下圖的面積：

（1）補(bǔ)充畫(huà)出解題所需線段．

（2）量出解題所需數(shù)據(jù)，并標(biāo)在圖中相應(yīng)位置（取整厘米數(shù)）．

（3）求出圖形的面積．（不作答）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】

25×4　 　24×5 720÷8　 　720÷9．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（桐廬縣）老師給同學(xué)們出了下面這道題，把大家都給難住了．小明是學(xué)習(xí)委員，組織大家進(jìn)行了討論，你也來(lái)參與吧．

圖中長(zhǎng)方形的面積是180平方厘米，S1與S2 的面積都是60平方厘米，陰影部分的面積是多少平方厘米？

小麗：“根據(jù)條件，可以知道四邊形DEBF的面積也是60平方厘米，占長(zhǎng)方形面積的，減去三角形EBF的面積就是陰影部分的面積了．”

小林：“三角形EBF是一個(gè)直角三角形，不知道EB和BF的長(zhǎng)，怎么計(jì)算它的面積呢？”

小強(qiáng)：“如果知道它占長(zhǎng)方形面積的幾分之幾也能求它的面積．”

小明：“大家的想法很好，如果知道AE：EB和BF：FC的比值，就可以求三角形EBF占長(zhǎng)方形面積的幾分之幾了．”

小明邊畫(huà)圖邊給大家解釋：“例如AE：EB=2：1，BF：FC=2：3，通過(guò)畫(huà)圖可以知道三角形EBF占長(zhǎng)方形面積的十五分之一．”

一直在沉思的李敏終于開(kāi)口了：“如果在DB之間畫(huà)一條對(duì)角線，那么三角形DBC的面積就是90平方厘米，它與三角形DFC是等高的三角形，根據(jù)高相等，三角形的面積與底成…”

“我知道怎么求BF與FC的比了．”沒(méi)等李敏說(shuō)完，小明就高興地叫了起來(lái)．

在大家的討論中，你覺(jué)得誰(shuí)的想法最重要？為什么？你還有什么好的建議？

通過(guò)參與大家的討論，你能解這道題了嗎？請(qǐng)你試試看．

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