定價是80元的商品，先降價10%，后又提價10%．現(xiàn)價與原價相比，（　�。�
A、現(xiàn)價高B、原價高
C、一樣高D、無法確定
考點：百分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用
專題：分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
分析：把商品原價看作單位“1”，降價10%就是以原價的1-10%=90%出售，先運用分?jǐn)?shù)乘法意義，求出降價后的單價，并把此看作單位“1”，提價10%就是以此價的1+10%=110%出售，再運用分?jǐn)?shù)乘法意義，求出提價后的單價，最后與原價比較即可解答．
解答： 解：80×（1-10%）×（1+10%）
=80×90%×110%
=72×110%
=79.2（元）
79.2＜80
答：原價高．
故選：B．
點評：分?jǐn)?shù)乘法意義是解答本題的依據(jù)，注意單位“1”的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖平行四邊形的面積是（　�。�
A、12厘米B、12平方米
C、12平方厘米

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

正方形有
 
條對稱軸；長方形有
 
條對稱軸；等腰三角形有
 
條對稱軸；等邊三角形有
 
條 對稱軸；等腰梯形有
 
條對稱軸；半圓有
 
條對稱軸．五角星有
 
條對稱軸．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

30除270的商，再減去5與9的積，得多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把一個圓柱切削成一個最大的圓錐，已知切削掉的體積是6立方厘米，那么切成的圓錐的體積是（　　）立方厘米．
A、2B、3C、18

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

楊樹的樹莖每年大約增長5厘米．
（1）如果栽種時的樹莖為6厘米，x年后這棵樹的樹莖是多少厘米？
（2）當(dāng)x=6時，這棵樹的樹莖是多少厘米？

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修路隊要修一條公路，已經(jīng)修了全長的85%，還剩12千米沒修，已經(jīng)修好多少千米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在自然數(shù)中，每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是
 
，這種計數(shù)方法叫作
 
進制計數(shù)法．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明儲蓄了180元，小剛儲蓄的錢是小明的
5
6
，小紅儲蓄的錢比小剛多
2
3
．小紅儲蓄了多少元？先根據(jù)“小剛儲蓄的錢是小明的
5
6
”，把
 
看作單位“1”，
 
×
5
6
=
 
；再根據(jù)“小紅儲蓄的錢比小剛多
2
3
”，是把
 
看作單位“1”，
 
×
 
=小紅儲蓄的錢．小紅儲蓄了
 
元錢．

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